請淡定面對孩子讓你丟臉的時刻

【請淡定面對孩子讓你丟臉的時刻】如果你不唱 , 媽媽就不高興
有個場景我們一定都不陌生 。 一群孩子玩耍時 , 一個孩子唱起歌來 , 得到了大人們的贊美 , 于是另外的孩子的媽媽也要求自己的孩子唱歌 , 大部分孩子依照大人意愿進行“表演” , 把輕松的聚會弄成了歌詠比賽 。 但總有那么一兩個孩子 , 也許因為情緒不佳 , 也許出于叛逆心理 , 也許想去玩更有意思的游戲 , 總之就是不唱 。
“快唱一個 , 不然媽媽不高興了” , “你這個膽小鬼 , 一點用都沒有” , “這孩子就是這么狗肉上不了正席”……媽媽數落孩子 , 覺得別人家的孩子都表演了 , 自己家的如果不這樣 , 就會被認為是笨、不會唱 。
事實是 , 沒有人關心你的孩子會不會唱歌 , 你跨不過去的只是自己的面子 。 恐怕世界上只有人類這種會思考的動物 , 有著如此強烈卻往往不自知的攀比心 , 每個為人母者 , 都希望自己的作品是優秀的 , 因為這常常是她們人生中最重要的作品 。 然而 , 你的作品是否優秀 , 與他是不是給你長面子 , 其實是兩回事 。 優秀這個概念本身就寬泛得幾近虛偽 , 倘若完全按照世俗的模式來套用 , 優秀指向的是將來升官發財 , 然而 , 是否當眾表演唱歌 , 能不能在一群小朋友中脫穎而出 , 顯得格外機靈與可愛 , 其實與升官發財沒有半點關系 。
如果媽媽眼里的優秀標準 , 就是孩子能夠在每一次她需要面子的時候為她掙到面子 , 這個孩子長大不一定優秀 , 倒是一定會變成表演型人格 , 失去自我 , 成全他人 。
面子與孩子 , 誰在第一
如果說 , 以上好面子傷孩子的事例是顯淺的 , 另外一種則躲藏得更深 , 那就是非當著別人的面教育孩子 。
小小美剛上幼兒園時 , 班主任是位年輕的幼師 , 有熱情沒經驗 。 一天放學 , 她把我單獨留下 , 當著小小美的面說 , 今天小小美在幼兒園犯錯誤 , 老師批評她 , 她說了一句非??植赖脑挕靶∨笥芽梢源蚶蠋煛?, 老師問她誰說的 , 她說是媽媽說的 。 老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責怪表情 , 讓我十分委屈 , 于是我嚴厲地問小小美 , 媽媽是這么教你的嗎?小小美玩弄著自己的小手指 , 低頭輕聲說 , 媽媽沒有說 。 我松了一口氣 , 像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來 。
回到家 , 我的氣還沒有完全消 , 于是給朋友打電話 。
“你為什么要把她陷于當場對質的境地呢?這對小孩子是很不公平的 。 我覺得 , 你當時想到的只是自己的面子 , 而不是你女兒的感受 。 ”
原本準備收獲安慰的我 , 握著電話愣在那兒 。
幾乎一晚上沒睡好 , 越想越有點后怕了 。
我當著老師的面揭穿小小美的謊言 , 其實對教育孩子沒有任何幫助 。 當然 , 我可以牽強地將此解釋為 , 應該教育孩子要誠實 , 而實際上 , 這件事情的關鍵點 , 是與誠實無關的 。 首先 , 因為老師缺乏經驗 , 對孩子進行了誘導 。 “誰教你的?”當她這樣嚴厲地質問一個不到三歲的孩子時 , 孩子會本能地想要保護自己 , 只能搬出媽媽 , 這個世界上她最信任的人 , 來抵抗老師的強勢 , 安撫自己此時此刻的孤獨與無助 。
可惜 , 媽媽并沒有與她站在一個陣營 , 而是為了自己的清白 , 迅速地倒向老師的陣營 , 嚴厲地批評她、質問她 , 辜負了她的信任 。
克制愛的占有 , 培養愛的能力
每位母親都喜歡說 , 孩子是第一位的 , 就像戀愛中的男人常常說我愛你勝過愛自己 , 然而真正做到將孩子的感受放置于第一 , 靠的不是愛與本能 , 而是克制與培養 。 “我這樣做 , 究竟是為了孩子還是面子”是每一位母親必須時常追問自己的話題 。
常常有性情溫和 , 不擅爭搶的小孩 , 回到家被媽媽數落得狗血淋頭 , “他搶你的玩具 , 你干嘛不搶回來” , “他打你 , 你為什么不還手 , 你這個慫包” , 仔細想想 , 究竟是孩子在群體中被搶了玩具 , 被打了一下受傷害深 , 還是面對家長粗暴的責怪 , 受傷害深?
當然 , 我們都會將這樣的教育歸結于一種恨鐵不成鋼的愛 , 因為愛你 , 所以心急如焚 , 所以口不擇言 。 可這真的是因為愛嗎?
以成人的理智與智商 , 果真會覺得一個從小能搶贏玩具的人 , 長大就能成為馬云、喬布斯?沒有父母弱智如此 , 我們的憤怒只是因為“沒用的”孩子傷了我們的面子 。
孩子的世界有自己的規則 , 每個孩子都會想辦法 , 依據自己的特點與脾性 , 找到屬于自己的定位 。 媽媽的作用 , 并不是站在成人的角度 , 將孩童的世界復雜化 , 分為朋友與敵人 , 壞人與好人 , 欺負與被欺負 , 而是默默觀察 , 先鼓勵再指導 。 當孩子被搶走了玩具 , 去玩另一個玩具的時候 , 表揚他的大度;如果他感到憤怒與不適 , 就告訴他 , 玩具被搶走 , 錯誤并不在他 , 而是搶玩具的小朋友 。

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