我女兒圓圓上初中時就讀的是一所寄宿制學校 ， 當時我們自己作為家長對寄宿存在的問題認識不清 。 把一個年僅10歲的孩子拋到學校 ， 一周才回一次家 ， 不良影響是顯而易見的 。 盡管圓圓是個可以主動化解問題的孩子 ， 可那3年是我在教育上感覺最力不從心、圓圓狀態最不佳的3年 。 現在想來真是后悔 。
孩子成長過程中會發生許多事情 ， 如果天天能見到父母 ， 有什么問題、有什么想法就可以及時被父母察覺 ， 能和父母溝通 ， 至少能在情感上得到及時的修復 。 不要指望孩子能把問題放一個星期 ， 然后周末給你帶回來 。 3年的寄宿生活 ， 至今仍給圓圓留下一些負面的東西 ， “排毒”需要很多年 。 每次聊起來那3年的生活 ， 我都內疚萬分 。 所幸女兒高中沒再寄宿 ， 狀態一天比一天好 ， 寄宿的負面影響才逐漸淡化 。
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全社會都沒有認識到寄宿制的弊端
曾有人拿出著名的英國伊頓公學來證明寄宿制的優點 。
實際情況是：第一 ， 伊頓公學是一所男校 ， 不招太小的孩子 ， 一般學生年齡在13-18歲 ， 已相對成熟；第二 ， 學校的辦學思想比較先進 ， 教師素質比較高；第三 ， 學校在錄取方面有較高的條件 ， 學生本身素質就比較好 ， 并且學校也能給學生帶來極大的榮譽感和成就感 。 伊頓公學如同一頂王冠 ， 搜羅了全國的頂級珍珠寶石而成 ， 即使在英國也是不可復制的 。 所以它只能當一個特例來看 ， 沒有代表性 。
我認為孩子在讀大學前都不應該寄宿 。 到了高中階段 ， 寄宿對孩子的負面影響會小很多 ， 但仍然建議最好住在家里 。
遇到有家長問我是否應該為了擇校而讓孩子去寄宿 ， 我總是回答 ， 哪怕上一個條件差些的學校 ， 也一定要讓孩子天天回家 。 為了重點校而去寄宿 ， 是非常不合算的一件事 ， 表面上暫時能獲得一些東西 ， 但從長遠看 ， 是撿了芝麻丟了西瓜 ， 正如蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說 ， “最好的寄宿學校也不能代替母親” 。
可惜 ， 這個觀點在當下還是不能為大多數家長甚至有時也不能被孩子接受 。 我見過一個孩子 ， 在小學階段因故和媽媽分開幾年 ， 不在一個城市生活 ， 上初中時為了上省級重點校再次選擇寄宿 。 看著小小的他和媽媽在一起時的纏綿 ， 以及眼神中時時流露的憂郁和緊張 ， 我對孩子說還是選擇一所在媽媽身邊的普通學校吧 ， 能天天見到媽媽比上重點校重要 。 孩子很不滿意我這樣說 ， 堅定地搖搖頭 ， 不 ， 上重點校重要！
在廣大農村 ， 大規模“撤點并?！笔箶蛋偃f農村兒童早早過上寄宿生活 ， 許多兒童出現心理健康問題 ， 厭學、輟學情況不但沒有減少 ， 反而增多 。 這種情況 ， 我認為除了教育政策的失誤 ， 更重要的原因 ， 是全社會都沒有認識到孩子和母親相處的重要性 ， 沒認識到寄宿制的弊端 。
孩子不是無知無覺、沒有感情的土豆 ， 可以隨意集中、裝筐裝袋地歸類存放 。 保障兒童和父母在一起 ， 應成為一項基本國策 。 一切涉及兒童利益的社會問題 ， 都應在不影響兒童身心健康成長的前提下去解決 。
英國經濟學家亞當·斯密反對讓孩子上寄宿制學校 ， 他認為孩子長時間和父母分離 ， 會使家庭倫常和家庭幸福遭到最根本的破壞 。 任何東西 ， 都不可能彌補寄宿生活給孩子帶來的傷害 。 他說 ， 家庭教育是自然之神設置的 ， 完整的家庭教育才是培養智慧的途徑 。
孩子真正屬于父母的時間只有十幾年 ， 如果不珍惜和孩子相處的時間 ， 就錯過了生命中許多美妙的時刻 。 要培養一個出色的孩子 ， 父母必須有這樣的意識和自信：
父母是最好的老師
親情是最好的營養品
餐桌是最好的課桌
【寄宿制對孩子的傷害，很多父母還不知道】
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