送孩子寄宿 ， 本質上是反自然、反天性的 ， 是成人無視兒童作為一個人的自然需求、把自己的需求強加到孩子頭上 。 尤其是送孩子上全托幼兒園 ， 是在孩子幼年時期就急于去發展他的社會屬性 ， 減少他和父母相處的時間 。 這樣的拔苗助長 ， 讓孩子原始的自然需求得不到滿足 ， 今后他的社會屬性也難正常成長、無法正常表達 。
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為事業打拼 ， 不是對孩子大撒手的理由
有些家長說 ， 我知道寄宿對孩子不好 ， 但工作實在忙 ， 沒辦法 。
其實 ， 觀察我們身邊的孩子 ， 很容易明白一個事實：兒童和父母感情的建立 ， 必須要有相處時間的長度和頻次 。 孩子越小 ， 對父母之愛的要求越多 ， 對相處時間和頻次也就要求越多 ， 這是兒童獲取安全感的必需 。 長期寄宿的孩子 ， 潛意識中既害怕被父母拋棄 ， 又對父母有怨恨 ， 所以經常會表現出委屈、拒絕、過度纏綿和不可理喻 。
有一次朋友聚餐 ， 一對事業有成、中年得子的朋友帶著5歲的兒子 ， 據說那孩子3周歲就被送進北京市非常有名的一家幼兒園全托 ， 自己會洗襪子內褲、睡覺起床都很自覺 。 孩子看起來很聰慧、非常乖 ， 坐在媽媽旁邊默默地吃著飯 。 那天一起吃飯的另外兩個五六歲的小朋友一會兒就混熟了 ， 吃完飯就跑到旁邊的沙發上玩兒去了 ， 而這個小男孩一會兒爬到媽媽懷里 ， 摟著媽媽的脖子和媽媽纏綿 ， 過一會兒爬到爸爸懷里和爸爸纏綿 ， 看起來十分憂郁又煩躁 ， 不說話 ， 也始終不肯下地和小朋友玩兒 ， 看得出內心有強烈的不安全感 。
事實上 ， 寄宿造成的情感疏離 ， 不僅僅發生在孩子心里 ， 也發生在父母心里 。 缺少相處的長度和頻次 ， 彼此間的情感聯結就會比較稀疏 ， 愛的濃度和質量就不會高 。 許多父母不能很好地理解孩子 ， 難以很好地與孩子溝通 ， 這與他們和孩子相處機會少 ， 建立的感情聯結比較稀疏有關 。
孩子幼小的時候 ， 往往正是父母開始打拼的時候 ， 但這不應該成為天天不見孩子的理由 。 年輕時誰不忙呢？想做一件事總有理由 ， 不想做一件事總有借口 ， 再忙也要回家吧 ， 哪怕每天只有半個小時和孩子相處 ， 或者幾分鐘都是有意義的 。 只要父子間常聽到對方的聲音 ， 母子間常聞到彼此的氣味 ， 家中就會形成甜蜜的氣場 ， 這種氣場包圍著孩子 ， 讓他內心安全而滋潤 。 時間是最有彈性的東西 ， 擠一擠就出來了 。 可加可不加的班 ， 不加；新上映的大片 ， 不看；朋友邀約吃飯 ， 少去；屋子很亂 ， 由它；睡眠不足 ， 真的很累 ， 累就累點吧 ， 反正年輕……天下父母沒有因為帶孩子累死的 ， 何況也就幾年的時間 。
事實上 ， 送孩子寄宿唯一的好處是解脫父母 ， 想想我們的爺爺、爸爸甚至我們自己是如何長大的 ， 如何學會和人相處的 ， 就知道寄宿并不是培養孩子自理和合作能力的必經之路 ， 充其量只是個借口而已 。 寄宿非但不能讓孩子學會和他人相處 ， 學會自立 ， 反而削弱了孩子在這些方面的潛能 。 當一個孩子在親情體驗方面極其欠缺時 ， 他只能出于緊張更多地索取愛 ， 而不是學會施愛與他人；當他在幼兒園或學校統一管理下只知道服從時 ， 他只能學會自我壓抑 ， 失去個性 ， 而不能學會合作與體諒 。
還有一種情況 ， 是年輕父母由于工作忙 ， 孩子交給老人帶 ， 擔心老人過度嬌縱孩子 ， 兩害相權取其輕 ， 不得已而為之選擇了寄宿 。 但我認為 ， 當家庭生活中有一個問題需要解決時 ， 不能以犧牲兒童利益為代價 ， 家長要慢慢想辦法努力協調和老人的關系 ， 慢慢用科學教育思想去影響老人 ， 基本原則是不把難題交給弱小的孩子去扛 。
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