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事發地點
事發：
“你不要拿跳河來威脅我！你跳我就跳 ， 要死一起死 。 ”話音剛落 ， 13歲的女兒一躍 ， 跳入了滾滾岷江中 ， 31歲的母親見狀 ， 也跟著跳了下去 。 這一幕 ， 發生在7月12日凌晨5點多 ， 岷江樂山中心城區張公橋段 。 彼時 ， 因連續暴雨 ， 岷江水湍急 ， 兩人轉眼被沖走 ， 被發現時已無生氣 。
回顧：
據事發地附近市民說 ， 落水的是母女倆 ， 母親林芳 ， 今年31歲 ， 是外地人 ， 在附近一餐館打工 ， 女兒小梅 ， 今年13歲 ， 在中心城區上初中 ， 9月開學后上初二 。
7月11日林芳上夜班 ， 從下午6點到12日凌晨6點 ， 上班時將小梅也帶到了餐館 。 到12日凌晨5時許 ， “可能是因為累了 ， 林芳就喊小梅 ， 給她提雙拖鞋去換 。 ”李敏說 ， 小梅沒有動 ， 這讓林芳很生氣 ， 操起旁邊的掃把 ， 打了小梅兩下 。 吃飯的時候 ， 林芳也沒讓小梅吃 。
12日凌晨5點多 ， 大家吃完早飯 ， 分頭下班回家 。 “走的時候 ， 也沒有喊女兒一起 。 ”而小梅見狀 ， 一扭頭上了濱江路 ， 沿著臺階走到了江邊 。 此時林芳沖上來猛搖女兒 ， 一邊說著狠話 ， “你不要拿跳河來威脅我！你跳我就跳 ， 要死一起死 。 ”結果 ， 李敏抱著的手被搖松開 ， 小梅則掙脫眾人跳入了江中 ， 林芳也跟著跳了下去 。
而據身邊的親友透露“林芳離婚后心情很差 ， 她常抱怨女兒不聽話 。 ”而如果用傳統觀念來看 ， 小梅確實算不上乖 ， 常頂撞自己的母親 ， 且有時行為乖張 ， 林芳上夜班帶著女兒 ， 也是因為小梅出現早戀 ， 留她一個人在家不放心 ， “但對一個處于青春叛逆期的孩子 ， 她缺少辦法 ， 更多是責備 。 ”
在孩子小的時候 ， 許多父母會通過講故事、唱搖籃曲來哄孩子入睡 ， 可等孩子長大了 ， 父母與孩子的溝通卻變得越來越少了 。 溝通真的變得困難了嗎？如果在孩子入睡前我們能一起坐下來清理一天的“垃圾” ， 不讓憂愁過夜 ， 這是不是一種積極的生活態度呢？記得有一位教育家說過：“父母教育孩子的最基本的形式 ， 就是與孩子談話 。 父母與孩子如何做有效的溝通 ， 是我們需要學習與探討的 。
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1、學會傾聽 ， 且允許孩子發脾氣 。
學會傾聽 ， 這是溝通的第一步 。 假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發脾氣 。 父母不妨先坐好 ， 安靜地等待孩子 ， 安靜地看著孩子 ， 不去打斷他的話 ， 全神貫注地傾聽 ， 不左顧右盼 ， 停下手邊的工作 ， 這等于告訴孩子：你是被我們在意的 ， 我們在認真地聽在注意你所說的感覺或問題 。
2、真誠地作出反應 ， 表達父母的真實感受 。
真誠地作出反應 ， 而不是敷衍 ， 真實地表達父母的感受 ， 而非得只有訓導 。 孩子往往是非常敏感的 ， 父母在與孩子的交流中語調暗含著一種態度 ， 它同談話的內容同樣重要 ， 從接受者的角度看甚至還比內容更重要 。 想一想我們是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的 ， 我們對孩子又是怎樣說話的 ， 是否居高臨下了 ， 生氣時是否對孩子叫喊了 ， 漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了？
3、選擇恰當的談話時機 ， 有沖突時也要避免傷害孩子的自尊 。
一天中什么時機是適合談話的呢？生理規律告訴我們 ， 下午5點－7點是生理活動最低點 ， 迫切需要補充營養 ， 恢復體力 。 所以 ， 孩子放學回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的 ， 因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力 ， 也不好控制自己的情緒 。 晚飯過后 ， 心情逐漸開朗 ， 這是比較好的時機 ， 找到孩子的興奮點 ， 父母便可潤物細無聲地轉達其觀點了 。 沖突也許在所難免 ， 原則是避免傷害孩子的自尊 。 批評不是攻擊 ， ， 批評只對事不對人 ， 用建設性的意見代替批評 ， 將批評轉化為希望 ， 這才是批評的最終價值之所在 。
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