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縱容的父母
案例：你和朋友談話時 ， 他的孩子總是打斷你們 ， 而朋友卻對孩子這種不禮貌的行為視而不見 。
建議：對你的朋友說這事比對孩子說要好 ， 比如“你看看孩子怎么了?我可以等你一會 ， 你處理好了 ， 咱們再繼續?”這其實是在含蓄但明白地讓你朋友知道 ， 你被孩子的不禮貌打擾了 。
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“處置”熊孩子 ， 不能“以暴制暴” ， 而是讓他們知道這個世界上有更有力量的人
現實生活中 ， 一些家長對于孩子做“熊事” ， 處理態度往往會有兩種：一種是打罵 ， 但這種打罵 ， 基本只是情感上的大發泄；另一種就是不管不顧 ， 放任孩子的所作所為 ， “護犢子”心強 。
但是打罵不僅不能解決問題 ， 反而會帶來更多的麻煩 。 《兒科學（Pediatrics）》上的一篇研究發現 ， 進入小學后（5歲左右的兒童） ， 跟沒有挨過打的孩子相比 ， 挨過打的孩子問題行為更多 ， 而《兒科學》上刊登的研究中 ， 半數以上被詢問的母親在孩子3歲至5歲時打過他們屁股 。
不需打罵 ， 需要另一種“以暴制暴” ， 比如 ， 他要拿你的“手辦” ， 你可以建議和他比試掰手腕 ， 掰得過就給他；讓他用自己的拳頭打你的拳頭 ， 等他感到疼痛 ， 自己就會知道放棄 。
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更重要的是給孩子營造一個自由而不放縱的成長環境
孩子一切從無開始 ， 從呱呱墜地到會走路、說話、吃飯、寫字……逐步完成一件件“看似不可能的任務” ， 以適應這個復雜多變的世界 。
孩子在2歲半到6歲時 ， 處于社會規范敏感期 ， 開始逐漸脫離以自我為中心 ， 而對結交朋友、群體活動有明顯傾向 。 這時 ， 孩子的一些不當行為只是在探索 ， 如果父母此時有不當定性 ， 孩子就真的會出問題 。 這是自由方面 ， 但是 ， 父母給孩子灌輸規則意識越早越好 ， 要意識到孩子的規則來自家長 ， 家長的身教起決定作用 。 在自由的環境里 ， 孩子對于父母制定的規則是不抵觸的 ， 父母提出規則的建議時 ， 他們往往愿意接受 ， 并逐漸內化成自身的規則 。
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在孩子6歲之前 ， 要給他養成一些基本的行為規矩 。 需要讓他知道 ， 做了錯事 ， 要為自己的行為負責 ， 也就是要讓他為自己的錯誤行為付出一定代價 ， 比如適當剝奪或者延遲滿足一次他最在乎的東西 ， 或者最想做的事情 。 而且 ， 家長一定要說到做到 ， 不可以因為孩子哭鬧 ， 就輕易妥協 。 最后 ， 希望全世界安定和諧 ， 孩子們都是俏皮可愛而不是囂張跋扈 ， 愿世界沒有熊孩子！
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