孩子調皮搗蛋總不改,除了打一頓之外,你還可以這么做!

當孩子有了自己的自主意識就總想要挑戰父母的權威, 他們希望時時刻刻父母都能關注到他們, 在潛意識里, 他們仍然認為自己是世界的中心 。
即便你已經三令五申地告誡孩子, 不可以做某一件事情, 他們也會樂此不疲地去做 。 因為你的“告誡”反而讓孩子知道, 原來我可以通過這種方式來引起父母的注意 。
這個時候, 孩子就變成了別人口中的“熊孩子” 。

孩子調皮搗蛋總不改,除了打一頓之外,你還可以這么做!

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那么, 身為父母應該怎么處理這樣的問題呢?
用嘴巴告誡顯然已經不管用了, 那就只有用堅持到底的行動來表明自己的態度 。
用堅持到底的行動表明自己的態度, 能讓你在教給孩子有價值的生活技能的時候, 極大地減輕挫折感以及與孩子的沖突 。
堅持到底是一種行為方式, 也是讓孩子傾聽并合作的一種有力方式 。
具體怎么操作呢?
首先, 當孩子調皮搗蛋的時候, 不要立即陷入到一個問題之中, 而要先觀察事情出現的模式, 然后選擇從何處入手 。
當你認為自己已經準備好改善一種情形時, 要按照以下五個步驟
  • 1、充分關注
  • 2、認可孩子的感受, 并在幻想中同意孩子的愿望(我真希望我們能滿足你的愿望)
  • 3、告訴孩子要做什么, 而不是不要做什么
  • 4、在孩子的幫助下找出一個解決方法
  • 5、說出你的感受, 并設立限制
  • 6、用行動堅持到底
舉個例子:
每當媽媽打電話時, 孩子總是在一邊大聲說話插嘴進行干擾 。
即便媽媽給了孩子跟對方通話的機會, 但孩子還覺得不夠, 想說得更多, 時間更久一點 。
【孩子調皮搗蛋總不改,除了打一頓之外,你還可以這么做!】如果媽媽不答應他的要求, 孩子就會掐媽媽, 打媽媽 。
這個問題反復出現, 所以媽媽決定對此事給予充分關注 。

媽媽挑了一個沒有來電話的時間對孩子說:“我知道你希望得到我的關注, 或者和來電話的人通話 。 我理解, 而且我真的希望你能想聊多久就聊多久, 但這不可能總是如愿 。 ”
接著媽媽問孩子有什么建議, 才能在媽媽打電話時不被打擾 。
孩子說:“我就想打電話, 想跟你玩, 但你不跟我玩 。 ”
媽媽再一次說, “我理解你的感受, 但我接電話時, 會讓你知道, 是不是可以跟打電話來的人講話 。
如果不可以, 請你在一邊安靜地看書或玩玩具, 直到我接完電話 。
我知道等待很難, 但我相信你能做到 。 當我跑哪 別人通話時, 如果由于你想到我的關注而讓我不能集中精力, 我會感覺很煩 。
如果因為你咬我打我, 而讓我沒有安全感, 我就到陽臺上打電話 。 “
當電話再次響起時, 媽媽就按照自己說的去做了 。
她請對方稍等一下, 然后告訴孩子, 這個電話不是打給她的, 她把孩子帶到玩具旁, 然后開始接電話 。
當孩子走過來喊著“我想接電話”時, 媽媽拿著電話走到了陽臺上, 并關緊了陽臺的門 。
此時, 孩子就能明白, 你說話是算數的, 而且你尊重他和你自己 。
他知道了自己可以合作并承擔責任 。
他懂得了感到沮喪沒有關系, 但他不能總是隨心所欲, 也學會了互相忍讓 。

也許有人會說, 孩子不懂事老是妨礙大人, 打一頓不是省事嗎?也能達到同樣的效果 。
體罰或許能在當時解決問題, 但它無法像堅持到底那樣教給孩子這些技能, 而且對孩子來說也是極不尊重甚至會讓孩子感覺到侮辱 。
因此, 當孩子因為體罰感到內疚時, 他們會相信造成這一切的后果都是因為“我不好” 。
當孩子感受到憤怒時, 他們會產生“等著瞧”的想法 。
這都是父母因為偷懶, 想通過簡單粗暴的方法造成的后果 。
所以孩子調皮搗蛋, 千萬不要隨隨便便地打孩子, 用行動來將自己的界限和規則堅持到底, 孩子能從中學習到更多 。

資料來源:正面管教A-Z 簡?尼爾森 / 琳?洛特 / 斯蒂芬?格倫 著 北京聯合出版公司 出版

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