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心會神凝的會字是什么意思 心會神凝的意思( 二 )

意思心會神凝


D.夏天河邊經常發生溺水事件，周末人多的時候更不安全 。我們年紀小，沒有父母，不想去 。
2.(2015年江西中考)下列用紅字不正確的句子之一是()
A.聞一多先生從唐詩開始，從來不看園，從來不下樓，從來不想窮，從來不盡力 。[
B.聶老師對工作認真負責，經常在教學中挑毛病 。
C.在創造的宇宙中，愛因斯坦是一顆璀璨的明星，這是不言而喻的 。
D.學校的“安全教育”活動讓師生受益匪淺 。
分析:1 。這道題考察的是語言表達能力 。答案:d .梁瀟說的話應該是委婉的 。他不僅要告訴小明不去的原因，還要告訴小明其中的危險，勸阻小明不要去 。A項沒有達到勸阻小明的效果；b和C太生硬，不禮貌 。
2.本題考查單詞(包括成語)的正確用法 。答案是b .吹毛求疵:比喻故意挑剔別人的缺點，尋找錯誤 。有貶義，斷章取義 。
解釋課文
理解要點
正文敘述了聞一多先生的主要事跡，表現了他鉆寶的學術精神，浩然正氣和為祖國安全而戰的高尚情操 。
清除結構


寫作特點
1.結構嚴謹 。
作者用聞一多先生的“言傳身教”引全文，前半段寫聞一多先生的“言而行，行而不說”，顯示了聞先生的“學者相”；第二部，聞一多先生先寫“說”，后寫“做”，完全言行一致，表現了聞先生的“革命一面” 。上半部分和下半部分之間，用“總是從上”和“總是從下”的句子，使連接緊密，過渡自然 。
2.選料精準 。
作者選取的材料注重典型性，可以事半功倍 。作為“學者的一面”，筆者只選取了《唐詩雜著》、《楚辭補正》、《古典新解》三本書來表達 。作為“革命方面”，我們選擇起草政治傳單、在群眾大會上發表演講和參加示威游行作為例子 。文先生身世復雜，著述平等 ?？梢悦枋龅臇|西很多 。僅從大量材料中選取這六件事，就已經展現了聞一多先生嚴謹刻苦的學術態度，無私無畏的戰斗精神，澎湃執著的愛國熱情，言行一致的高尚人格 。
3.擅長剪裁 。
比如文先生的唐詩研究，作者沒有寫他研究的是什么書，發現了什么新的思想等等 。而是重點講述了他的研究目的和態度的細節，如“不看園、不下樓”、“頭發不整齊”、“睡得很少”等，顯示了文先生的勤勞精神 ?！耙槐居忠槐镜拇蠓街窦垥?，密密麻麻寫滿了小楷，如一群螞蟻”，可見聞一多先生一絲不茍的嚴謹態度 。這種剪裁能有效突出中心 。
從細節的角度，研究唐詩，寫得詳細；而《楚辭補正》和《文言新義》的寫作只取了很短的一段，不到100字，更強調了“做”和“不說”的意思，表達的側重點與之前有所不同 。溫先生的“最后一次發言”和他被害的過程已眾所周知，作者不再過多描述事實 。而是會反復強調“運氣用完了”的緊急情況，摘錄演講中最慷慨的一句“你站起來”，描述“昂首挺胸，揮起胡須”的從容姿態，從而凸顯聞一多先生大無畏的革命精神 。這些都顯示了作者在材料切割方面的深厚功力 。
4.語言特色 。
(1)形象生動 。不僅描寫的語言生動，敘述和討論的語言也生動 。比如“他在鉆古籍”這句話，本來就是敘事語言，無非是聞一多在研究古籍 。但作者并沒有用“研究”這個詞，而是精心選擇了“鉆”，其中蘊含著隱喻，既形象又寓意豐富 。而且句式也改成了“鉆到……”，敘述也從靜態變成了動態，給人的感覺不再是客觀的介紹，而是一種熱情的贊美 。此外，如“吃光了”、“消化完了”、“強烈的目光”
(2)簡潔含蓄 。比如“說”這個詞很常見，但作者賦予了很多含義 。開頭引用的聞一多自述中的“說”，意思是向別人宣布他要做的事，或者坦白他做過的事；第5段“他沒有先說，但他做到了”和第6段“說了”中的“說”有吹噓和自夸的意思 。這里的“先說”幾個字，主要是贊美聞一多先生的實干精神和謙虛美德 。作為一個革命家，聞一多的“說”是對革命的宣傳動員，是對反動派的揭露和斥責，實際上不僅是言語，更是行動 。結合一定的語言環境，靈活地賦予同一個詞不同的含義，是發人深省的 。
(3)情緒化 。這篇文章的敘述和描寫都是抒情的，讓人分不清敘述和抒情 。例如，“你爬得越高，你爬得越高，你爬得越多；越練越強，越練越執著”，說是記敘文，卻贊不絕口 。再比如“昂首挺胸，長髯飄飄”，明明是描寫，但贊美和敬佩的感覺也呼之欲出 。再比如，“飯，差點忘了吃”本來是一句很普通的恭維，后來和“他貪吃精神食糧”這句話對比，意思就豐富多了 。同樣，“夜少眠”和“惜寸金”這兩句話也不是很含蓄，但是帶著一種感情的“別離金”，讓人感覺不一樣 。因為作者有強烈的感情，所以他能讓普通的句子變得不尋常 。

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