1. 首頁 > 生活百科 > >

孫權勸學?仲謀勸阿蒙好好讀書 孫權喻呂蒙讀書( 二 )

孫權


譯文：讀書人分別多日， 就要用新的眼光來看待， 長兄怎么認清事物這么晚??！
⑧肅遂拜蒙母， 結友而別 。
譯文：于是魯肅拜見呂蒙的母親， 與呂蒙結為朋友才分別 。
4、問題探究
①說明文中三個人物的身份， 并根據文意， 說說各自的性格特點 。
答：孫權：三國時吳國國君， 對部下既嚴格要求， 又能循循善誘， 耐心教導 。 呂蒙：吳國名將， 知錯就改， 有軍人的坦誠豪爽 。 魯肅：吳國謀士、文人雅士， 豪爽而不失風度， 對朋友的進步十分高興 。
②魯肅為什么與呂蒙結友？表現了他什么特點？?
答：因為魯肅被呂蒙的才略所折服而與之深交， 表現了魯肅敬才、愛才的特點 。 進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進 。 ?
③你認為孫權所說的話中， 哪一句最能說服呂蒙？為什么？?
答：“卿言多務， 孰若孤? ”孫權以自身的例子使呂蒙的推辭無立足之地 。 ?
④孫權是怎樣勸學的？從中可以看出孫權有什么特點？?
答：孫權勸學， 先一語破的， 向呂蒙指出“學”的必要性， 即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現身說法， 指出“學”的可能性 。 使呂蒙無可推辭， “乃始就學” 。 從孫權的話中， 既可以看出他的善勸， 又可以感到他對呂蒙的親近、關心、期望， 而又不失人主的身份 。
⑤哪些語句表明呂蒙讀書進步之快之大？這屬于什么描寫？包含了魯肅怎樣的感情？你有什么體會？?
答：“卿今者才略， 非復吳下阿蒙！”側面描寫， 贊嘆之情 。 重任在身不可不學 。 （學習能提高自身素質；不斷學習能增長才干）?
⑥文中呂蒙與魯肅的對話生動、傳神， 請作簡要分析 。 ?
答：魯肅的話是情不自禁的贊嘆；呂蒙的話表露出他頗為自得的神態， 兩人風趣的對話表現了呂蒙就學后才略的驚人長進 。 ?
⑦仔細閱讀語段， 談談呂蒙的變化對你有什么啟示 。
答：（示例）讀書學習非常重要 。 （學習對成長的重要性）人的成才和天賦沒有很大關系， 先天的不足完全可以通過后天的努力彌補 。 不管天賦怎樣， 只有努力學習才能學有所成 。 一個人即使基礎差， 只要端正態度， 刻苦努力， 就一定能學到東西， 提高自己的認識水平和辦事能力 。 告訴我們“開卷有益” 的道理 。 讀書有益于人的發展和完善 。 要虛心聽取別人的正確意見 。
成語.現在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？
比喻缺少學識才干的人 。 指去掉舊日的看法， 用新的眼光來看待人或事物 。 【解析】本題考查了對內容的理解遷移 。 從孫權勸說的“不可不學”， 到“肅遂拜蒙母， 結友而別”， 寫出了呂蒙的巨大進步 。 故“吳下阿蒙”比喻缺少學識才干的人 。 用“刮目相待”用新的眼光來看待人或事物 。
練習題：
4.下列對文章內容的分析,不正確的一項是( )
A.孫權勸學,既指出了呂蒙學習的必要性,又使用了現身說法,指出“學”的可能性,從而使呂蒙無可推辭 。
B.魯肅與呂蒙的對話,既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效,也進一告訴人們讀書學習的重要性 。
C.魯肅與呂蒙的對話,一唱一和,互相打趣,顯示二人真實性情與融洽關系 。
D.魯肅與呂蒙“結友而去”,從側面表現了孫權勸學的結果及呂蒙才略驚人增長 。

推薦閱讀