孩子上小學前一般對小學是向往的 ， 孩子跟大人一樣 ， 對新事物、新事情都會有向往 ， 但也可能有害怕;作為家長要保護孩子的求知欲、好奇心、學習興趣 ， 所以家長先要了解孩子上小學前的心情 ， 然后好好引導 ， 做好幼小銜接 。
家長要通過講故事、回答孩子的問題等方式 ， 從孩子接觸到的自然現象開始.深入淺出地講解一些科學道理 ， 如春夏秋冬及白天、黑夜是怎么變化的 ， 刮風、打雷、下雨、下雪是怎么回事 ， 火車、汽車為什么會跑 ， 飛機和鳥兒為什么會飛等 。 你用孩子能夠接受的大量科學知識來豐富他們的頭腦 ， 激發他們探索自然界奧秘的愿望 ， 就一步步地發展了孩子的求知欲望 。 久而久之 ， 孩子就不再滿足于獲得零星的知識 ， 開始提出掌握系統知識的要求 ， 這就為孩子上小學做好了心理上的準備 。
【孩子上小學前的心情】小學生的地位是幼兒園孩子十分向往的 。 小學生有書包、文具盒 ， 文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子等五顏六色的文具 。 小學生還有鮮艷的紅領巾 。 他們要上各種課 ， 完成作業 ， 參加考試 ， 還能得到獎品 。 小學生能被大人們看作大孩于 ， 受到重視 。 他們在幼兒園大班孩子的心目中 。 形成了一個十分美好的、值得向往的形象 。 孩子們哪能不盼著有朝一日.自己也背著書包去上學呢?孩子們對小學生地位的這些認識當然是不夠的 。 家長應進一步向孩子講明:小學生的地位是和他們承擔的社會義務分不開的 ， 小學生承擔的社會義務是學習 ， 學習是一種艱苦的腦力勞動 ， 是為將來參加社會工作做準備 。 家長要向孩子們講明:搞好學習光有良好的愿望是不夠的 ， 還必須有嚴肅的態度和頑強的毅力 ， 要付出一定的代價 ， 因此 ， 做個好學生是不容易的 。 這樣 ， 孩子在入學前就會有克服困難的精神準備 。
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