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一年級小孩寫作業磨蹭怎么辦( 二 )

母嬰育兒小孩家庭教養


最后 ， 父母們應該深信：每一個有自尊心的孩子 ， 都希望父母因自己的某種成功而自豪;在所有的挫折中 ， 幾乎沒有比令父母失望而更令孩子感到痛苦不堪的事情了 。
一年級孩子寫作業磨蹭孩子自己的原因
1、開始寫作業的確有些困難
上一年級前沒有學習識字 ， 數學也學得很少 ， 所以基礎很一般 。
2、習慣還沒有養成
習慣這東西是很有用的 ， 養成了習慣 ， 做起來很順暢 。 原來晚上在家里基本在玩兒 ， 現在要寫作業 ， 習慣也不是馬上能養成的 。 所以 ， 有些費勁兒是自然的 。
3、興趣還沒有培養
寫作業最初對孩子來說不是一件有趣的事情 ， 這與在家里玩游戲、玩玩具相比 ， 自然缺乏吸引力 ， 而覺得困難就更容易不喜歡了 。 其實這也是人之常情 ， 成人如果一件事情做起來費勁兒 ， 也是不太喜歡做的 。 所以 ， 孩子的表現是正常的 。 沒有興趣 ， 自然不能夠吸引她去做 。 而那些游戲、玩具還在吸引著她呢 ， 所以不專心 ， 想玩兒是正常的 。
4、不懂得寫作業是自己的事情
因為家長賣力地去督促孩子寫作業 ， 所以 ， 孩子會認為在完成父母的任務 ， 是在為父母寫作業 。 有的小孩剛上學的時候會說：我不給你寫了 。 如果父母總是對孩子做作業著急 ， 更會加深作業是為父母寫的印象 。 如果不是給自己干活 ， 她自然不是那么情愿了 。 其實也不奇怪 ， 孩子會覺得：如果不是你的事情 ， 你那么著急干什么 ， 所以 ， 肯定是為你寫作業 ， 別騙我了 。
5、保持一個舒暢的心情很重要
本來就覺得費勁 ， 不大愛寫 ， 父母如果還去批評指責 ， 孩子就容易煩躁 ， 說不準就想撂挑子不干了 。 有時遇到困難的作業 ， 也會容易煩躁 。 在煩躁的情緒之下 ， 更加談不上專心 ， 效率也大大降低 。 所以 ， 保持一個舒暢的心情是很重要的,心情好 ， 寫起來輕松順暢 ， 也容易專心——這是一個心理的規律 。
找到一年級孩子寫作業磨蹭原因 ， 對癥下藥
1、首先爭取讓孩子有一個好的心情
理解了孩子 ， 知道孩子不是在搗亂 ， 不是不懂事 ， 她的不專心和磨蹭只是正常心理規律的結果 ， 你自然不大生氣 ， 心態也平和了 。 而父母不用自己的焦急騷擾孩子 ， 孩子也容易心情平靜些 。
孩子有時寫作業自己也會煩燥 ， 此時尊重情緒的規律 ， 不勉強她繼續寫 ， 而是讓她停下來 ， 看看動畫短片或者玩一會兒玩具 ， 等她情緒平靜或快樂了 ， 再去寫 ， 就會專心多了 。
孩子有的時候因為不會寫而著急 ， 此時就常安慰她 ， 告訴她學習的進步是需要一個過程的 ， 爸爸媽媽也不是一下子就懂得那么多東西的 ， 有不會的題目很正?！@其實是做及時的心理疏導 。
2、按照孩子自己的節奏來寫作業
大人不去煩她 ， 也減少了她的煩躁 ， 可以按照她小人家的節奏來 ， 心境就平和了 。 因為我們有時會按照我們的節奏去要求孩子 ， 但是這不一定適合孩子 ， 孩子一時也做不到 ， 自然不舒服 。 而讓她按照自己的節奏來寫 ， 會更順暢 。
3、不催促孩子 ， 讓孩子知道寫作業是自己的事情
孩子有時不大愛寫作業 ， 此時父母反而不必勸她 。 可以和孩子說“反正這是你自己的事情 ， 不寫就不寫吧” 。 孩子自然不想完不成作業 ， 因為那樣會被老師批評 。 父母不急 ， 也會讓孩子真正知道寫作業是她自己的事 。 所以不需要經常催促她 ， 只需要稍微提醒一下就可以了 。
4、適當輔助
不催促孩子 ， 少干擾孩子 ， 不做孩子的監工 ， 不等于不去輔助孩子 。 孩子做到自主學習需要一個過程 ， 如果基礎一般 ， 開始就自主學習有時還是比較困難的 ， 此時如果適當輔助 ， 給她指點一下 ， 幫孩子講解一下難點 ， 是很有必要的 ， 這也會減少她作業的難度 。
5、讓孩子自己體驗行為的結果
這是行為療法的原理 ， 通過孩子體驗行為自然的后果來改變她的行為 。 不愿寫作業 ， 就不寫 ， 自己想想老師批評的后果 ， 就乖乖去寫了 。
因為孩子一般都是有蓬勃的上進心 ， 希望自己學得更好 ， 所以 ， 哪種行為促使成績提高 ， 她自然會選擇這種行為 。
6、成就和進步是提高興趣的最好方法
輔助和讓孩子保持一個好的心情 ， 會讓孩子寫作業更順暢 ， 而這種成就感和進步本身就會激發孩子的興趣 ， 也讓她覺得美滋滋的 ， 享受寫作業的過程 。 字寫得越來越漂亮 ， 口算熟練 ， 得到父母和老師的夸獎 ， 也會使孩子逐漸喜歡寫作業了 。

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