1. 首頁 > 生活百科 > >

5個辦法，準確抓住孩子語言敏感期

母嬰育兒準確敏感期敏感

【本周案例】快一歲半的圖圖走進教室， 他已經會說一些單字， 比如“沒”、“變”， 會喊“媽媽”、“爸爸”、“奶奶” 。 這時兩歲的豆豆也來上課了， 圖圖盯著小豆豆看， 因為他是第一次見小豆豆 。 老師跟圖圖介紹：“這是豆豆， 她是新來的小朋友， 你之前沒有見過 。 ”同時老師也跟豆豆介紹了圖圖 。

5個辦法，準確抓住孩子語言敏感期

文章插圖
圖圖突然走到舀豆子的工作旁邊， 指著壺里的豆子說：“豆， 豆 。 ”“是的， 你發現了， 你發現豆豆的名字和杯子里的豆子是一樣的 。 ”老師說， “姐姐的名字是豆豆， 這個杯子里的是黑豆 。 ”圖圖若有所思地點點頭， 然后就走開了 。
圖圖走到放水杯的架子旁邊， 拿出一個杯子， 他指著空杯子對老師說“沒 。 ”老師問圖圖：“杯子里沒水了， 你是想喝水嗎？”圖圖一邊“嗯嗯”， 一邊點點頭 。
如何幫助寶寶積累詞匯？ 在上述兩個簡短的場景中， 圖圖用簡單的“單字”和身體動作告訴了老師想表達的意思， 老師根據圖圖的意思用完整的句子表述出來， 圖圖也用身體語言回應老師 。 在這個來回交流的過程中， 圖圖將吸收新的詞匯和語序， 在語言的敏感期， 這種儲存將在某一時期爆發性表達出來， 我們稱為語言爆發期 。 那么在我們教室里是怎樣幫助孩子在語言敏感期積累詞匯的呢 。 以下方法家長同樣可以家里使用：
1.對小嬰兒， 在給他換紙尿褲， 穿衣服等日常照料行為前先用語言告知他們， 說的時候注意寶寶要看到你的嘴巴， 說完再做；
2.多和孩子說話， 帶孩子去戶外時， 觀察孩子的注意力在哪兒， 家長把孩子看到的用清晰簡潔的語言表達出來；
3.當孩子說一個單字或詞語時， 家長清晰地重復這個詞語給孩子聽， 如果孩子說錯了， 或發音不準確， 不用糾正， 平靜地重復正確的發音和詞語；
4.給孩子選擇， 比如你想吃“蘋果”還是“香蕉”?這種封閉式提問一方面幫助建構新的詞匯， 一方面鼓勵孩子說出來 。
5.最后要提醒的是， 成人能做的是提供豐富的語言環境， 但是孩子會有自己的語言能力發展節奏， 我們要尊重孩子自己獨特的成長時間表 。
【5個辦法，準確抓住孩子語言敏感期】 早教案例板塊由媽媽網孕育與米來未來早教中心聯合推出， 每周為你帶來最真實的早教案例 。 本圖文受版權保護， 如有盜用必將追責！

    推薦閱讀