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5分鐘讀懂經濟學 什么是經濟學

經濟學

什么是經濟學（5分鐘讀懂經濟學）一個很奇怪的現象， 中學開始， 數學、物理、化學是必修課， 但是有的人一輩子用不上 。 經濟學甚至不是大學生的必修課， 卻是每個人每天都必須用到的 。 生活在經濟社會中的人， 每天都在生產（上班）或交易（購物）， 投入小產出大， 購買物美價廉物品， 做各種與經濟相關的選擇， 這些都是每個人每天遇到的事情 。 而經濟學就是研究任何經濟主體（包括個人、企業、國家）的選擇問題， 有無經濟思維關系重大 。

5分鐘讀懂經濟學 什么是經濟學

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為什么經濟學進入不了學生的必修課， 原因也許是多方面的， 甚至包括意識形態的觀念問題 。 而最主要的原因是主導我們的經濟學沒有一門是真正的科學！所謂科學就是符合現實經濟社會運行規律， 可以接受實踐的檢驗 。 比如， 水在零度以下結冰， 這是物理科學， 可以實驗， 沒人敢否定 。 經濟學作為科學， 它的每個理論， 也必須能接受現實的檢驗 。 遺憾的是， 包括政治經濟學、西方經濟學， 都做不到這一點 。 經濟學家都在圖書館、大學里面自娛自樂， 擺弄與現實無關的思想， 運用復雜的毫無用處的數學 。
舉個例子， 經濟學要研究人的行為、狀態， 要對經濟社會人做出最好的解釋 。 那么現實中的人是什么樣的人呢？（指經濟活動中呈現出人的狀態）第一， 凡是參加經濟活動的人， 都是平等人 。 不論官位高低、富豪窮人， 人人平等 。 經濟學家張五常說， 李嘉誠買相機沒他出的錢多， 照樣相機是他的（他喜歡相機） 。 即市場經濟不看人的背景， 一視同仁， 價高者得 。 第二， 人在經濟活動中是先利他還是利己？西方經濟學一直沒弄清楚 。 西方經濟學假設理性人、利己人 。 它不懂得在經濟制度下， 經濟社會中的哪個人不是先必須利他， 才能最終利己 。 并且一定是利他是大頭（主要的） 。 （說明， 你不參加經濟活動那不管， 你怎么自私都行 。 但是你一旦參加經濟活動， 必須先利他 。 比如生產衣服， 如果消費者不滿意， 你做再多都是白做 。 開飯店更是如此， 消費者不滿意你就倒閉） 。
目前高校大學生學的主要是西方經濟學， 包括微觀經濟學和宏觀經濟學 。 最權威的西方經濟學就是諾貝爾獎得主薩繆爾森的《經濟學》教材， 連續印了19版 。 他給出的經濟學定義是：“經濟學研究的是一個社會如何利用稀缺的資源生產有價值的商品， 并將它們在不同的人中間進行分配 。 ”他的定義中用了“生產”， 實際上經濟學不研究具體生產， 而是研究“配置”， 如選擇哪種方法生產， 選擇是一種配置 。 生產是其他學科研究的 。 所以， 大多數經濟學家又不用他的經濟學定義 。 而是使用另外一位經濟學家關于經濟學是研究資源配置的科學的定義 。 用這個例子說明， 大師級經濟學家也沒弄清楚經濟學到底該研究什么 。
下面按照現實， 按照百姓的觀點理解經濟學應該是什么 。 關于經濟， 百度百科說：經濟是價值的創造、轉化與實現 。 這里用老百姓的大白話說就是“賺錢”， 讓錢更多 。 所以， 經濟學應該研究一個經濟主體（包括個人、企業、國家）如何賺錢的科學 。
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錢是什么， 就是一張紙， 甚至紙都沒有的電子符號 。 我們要的不是符號， 而是符號后面代表的物 。 因為錢可以換很多不同的物 。 所以錢更多的含義是“物更多” 。 經濟學變成研究如何讓物更多的科學 。 問題來了， 物多不一定比物少好 。 一斤黃金比好多斤白銀值錢 。 所以經濟學就要引入“價值”概念 。 用價值大小來評判物， 而不是說物多、物重、物長為好 。 于是， 經濟學就是研究如何讓物更有價值的科學 。
價值又是什么呢？日常生活中價值這個詞被用濫了 。 人們口語中經常用干這個、買那個值， 這個值也是價值的概念 。 注意到經濟學中的價值有較為規范的定義， 它是指物品的一個屬性（特性）， 用來代表物品的“好壞、優劣” 。 經濟學中關于價值有兩種定義：勞動價值與效用價值 。 勞動價值指商品的價值是由勞動決定的 。 勞動越多這個商品價值越大 。 效用價值指商品的價值是由商品給人的效用決定的 。 簡單理解效用就是有用性 。 這個商品對你有用就有價值， 沒用就沒價值 。 投入再多勞動的商品對我沒用也沒價值 。 過去計劃經濟我們用勞動價值， 現在市場經濟用效用價值 。

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