孩子的好奇心可謂是天生的， 他對周圍新鮮的事物總是表現出濃厚的興趣 。 但由于他的敢想、敢做， 給家長制造了不少“麻煩”：玩具被拆得“體無完膚”， 書本被撕得亂七八糟……家長看到這番景象， 可能會立馬阻止孩子繼續干下去， 其實這些看似“頑皮”的言行舉止， 往往就是孩子想象力和創造力火花的閃現 。
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保護孩子的創造力教育家陶行知先生曾指出：“處處是創造之地， 天天是創造之時， 人人是創造之人 。 ”對于孩子來說， 原先不會的現在會了， 就是一種創造；別人沒有想到的而孩子想到了， 就是一種創造；在原先的基礎上做得更好了， 就是一種創造 。
【保護孩子的創造力，必須學會放手】愛因斯坦曾說：“我沒有什么特別的才能， 不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了 。 ”
家長如果能及時發現和保護孩子最原始的想象力和創造力， 就能使孩子的創造性得以持續和發展， 讓他一生都能體會到創造的快樂 。
創造性對孩子的成長具有非常重要的作用 。 有創造性的孩子不為外界環境因素所限制， 能堅持按照自己的想法， 運用更有效的方法取得成就 。 而如果家長不給孩子展現自己的機會， 這種可貴的創新精神就會被扼殺在萌芽狀態中 。 孩子失去了創造的機會、條件和信心， 久了以后， 就會認為自己的這樣的行為爸爸媽媽不喜歡， 于是就變成了什么都不想試， 什么也不敢試， 最終成為平庸、缺乏獨立見解的人 。
孩子天生就具有創造性， 他的行為和做事方式是與眾不同的， 他的創造力應該得到鼓勵和保護 。 因此， 我們要給孩子創造一個安全輕松的環境， 并“放手”保護孩子的創造力 。
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