俗語說“三歲看大 ， 七歲看老” ， 我們往往可以通過孩子嬰幼兒時期的表現 ， 來預測他們未來的發展情況 ， 尤其可見孩子小時候對其一生的影響有多么重大 。 作為孩子成長的第一個關口——家庭教育該注意什么呢？耶魯大學兒童發展中心的阿諾·格賽爾博士通過多項研究 ， 總結出家庭教育的三大原則：
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孩子的成長是有規律的 ， 家長要有合理的預期 【耶魯學者告訴你，家庭育兒三原則！】 孩子只有到了發展的不同階段 ， 他們才能獲得不同的能力 ， 而不能試圖跨越任何一個階段 。 例如 ， 孩子在沒有學會走之前 ， 是不會跑的 。 無論你多么著急、多么熱切期盼 ， 都于事無補 。 家長們應該根據孩子的發展調整自己的預期 ， 避免因為期望過高而焦慮不安 。
類似“不要讓孩子輸在起跑線”之類的言論 ， 家長們大可不必理會 ， 如果硬逼著孩子們認字、數數等生硬的知識 ， 反而會讓他們錯失學習更寶貴的東西 。
不要奢望孩子按照自己的設想來發展 你可以積極參與孩子性格的塑造 ， 例如固化他們性格中積極的一面 ， 消退他們性格中消極的一面 ， 但是每個孩子都是與眾不同的 ， 你不能奢望他完全按照你的設想去發展 。 家長能做的就是給予他一個良好的發展環境 ， 陪伴他成長 。
孩子能力的獲得是一件自然的事情 阿諾教授做過一個著名的同卵雙胞胎爬樓梯的實驗 。 當一個對46周大的雙胞胎嬰兒還不會爬樓梯時 ， 阿諾博士對其中一個開展了為期六周的爬樓梯訓練 ， 而另一個則完全沒有接受任何訓練 ， 結果兩個嬰兒在六周之后都可以爬樓梯 ， 沒有什么區別 。
因此他得出結論：無論成人是否可以教導過孩子 ， 只要到了一定的階段 ， 孩子自然會獲得相應的能力 ， 例如爬、走、跑等大動作發展 ， 及手部的精細動作的發展 ， 他認為家長完全不用再此事上費心 。 雖然孩子們存在個體差異性 ， 但是任何想要加速孩子發展的努力都是徒勞的 ， 孩子們的發展會遵循其自身的規律進行 。
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