喜歡“爭”的寶寶有很強的占有欲， 常給人自私、霸道、難相處的感覺 。
喜歡“讓”的寶寶不懂表達想法和爭取， 總在退讓和吃虧 。
“爭”與“讓”究竟哪個對孩子的成長更有利呢？
其實， 兩者缺一不可， 而如何掌握好這其中的度才是關鍵 。
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鼓勵孩子表達自己的想法
“壓抑天性”“限制自由”是近年來高頻出現的兩個詞， 一個良好的成長過程， 不應該是以壓抑自我需求為代價的， 家長能給孩子最大的自由就是尊重和肯定， 讓孩子的“爭”與“讓”都源于快樂， 發自內心 。 很多時候事物本身對他們來說并不重要， 重要的是能勇敢表達自己的想法 。
所以家長應在平時多鼓勵孩子講話， 認真去聽孩子的想法和訴求， 即使孩子說的不對， 也不要打擊和取笑孩子 。 更不要將自己的想法強加到孩子身上， 讓孩子經常違背意愿做事 。 這樣孩子會更善于思考， 更獨立， 不盲從于別人 。
明確規則
如果想讓孩子掌握好“爭”與“讓”的度， 就先要讓孩子明確規則， 這樣孩子心里就會清楚這件事的界限在哪里， 思考具體怎么做 。
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比如：
在公共游樂設施玩耍時， 要排隊等待， 里面的設施和玩具不是只屬于一個人， 而是每個孩子都享有玩耍的機會 。 如果還沒輪到自己就硬要上去玩， 那就是爭搶， 是不對的 。 如果輪到自己玩時， 有其他小朋友過來爭搶， 可以明確表示拒絕 。
當有人和孩子要東西時， 家長可以告訴孩子“送”應該是主動和自愿的， 這個東西一旦送給別人， 就不再屬于自己了， 想玩的時候就要再爭取別人的意見 。 如果這個是你喜歡的， 不想送出去， 也可以拒絕他 。
這樣孩子就會逐漸懂得維護自己的權利， 不輕易妥協， 不任人欺負 。
培養孩子的同理心
如果一個孩子遇事只顧自己， 而不考慮別人的處境和感受， 那也很難融入集體， 不利于人際關系的發展， 所以我們還要培養孩子的同理心 。
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比如：
幾個小朋友一起玩玩具， 孩子一把就把最好玩的內個抓在手里， 不給別人玩， 可以讓孩子換位想一下， 如果玩具被其他小朋友第一個搶過去了， 你很長時間都不能玩， 會不會很難過呢?
帶孩子在醫院候診時， 突然來了一個情況看上去很緊急的病人， 可以告訴孩子， 你看這位小朋友病得很厲害， 他非常不舒服， 他的爸爸媽媽也非常著急， 如果再等下去， 他的病可能就會變嚴重， 我們要不要讓他先看呢?
這樣的引導會讓孩子知道不涉及原則的謙讓和變通會收獲更多的友善 。
學會溝通與合作
溝通與合作是融入社會不可或缺的重要能力 。 因此， 從小培養孩子的溝通與合作意識是十分必要的 。 現在的小朋友都比較“獨”， 不知道交流、協商、分工、協助， 有了分歧和沖突就喜歡用攻擊行為來解決， 或直接求助于家長， 讓家長為自己出頭 。
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家長可以在平時多引導孩子， 如果大家輪流玩或者協同完成， 不但可以解決矛盾， 還可以讓每個人都從中獲得快樂 。 讓孩子體會到溝通與合作的美好之處 。
切勿過多干涉
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【學會正確的 “爭”與“讓”，做豁達寶寶】擔心孩子吃虧， 害怕孩子走彎路， 總忍不住去指揮孩子， 這是很多家長容易犯的錯 。 其實很多時候孩子都自有一套解決的對策， 前一秒還爭得面紅耳赤， 后一秒就可能變成最親密的小伙伴 。 孩子會在沖突和矛盾中逐漸學會怎么與人相處， 如何解決問題 。 而家長過度的焦慮和干涉反而會阻礙孩子的歷練和成長 。
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