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有關怎么都快樂教案 怎么都快樂教案

知識經驗


有關怎么都快樂教案 怎么都快樂教案

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歡迎觀看本篇文章，小升來為大家解答以上問題 。怎么都快樂教案，有關怎么都快樂教案很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！
1、教學目標：
2、知識目標：確認本課程閱讀“如何、獨、跳、繩、說、羽、球、打、排、籃、連、運”等十三個新單詞，會寫田字格里寫的“打、很、當、聲、說、做、許”等七個新單詞 。
3、目標：帶著感情閱讀課文，正確理解內容 。
4、情感目標：讓學生在朗讀中感受到快樂的意義：獨處是一種快樂，與人相處也是一種快樂，學會為他人付出也是一種快樂；快樂玩耍，快樂學習 。
5、教學重點：讀寫、寫作和文本的情感閱讀 。
6、教學難點：讓學生在朗讀中感受快樂的意義 。
7、授課時間：兩個小時 。
8、第一節課
9、教學目標
10、能認識“如何、獨自、跳躍、繩子、說話、羽毛、球、戲劇、排球、籃筐、連接、運氣”13個新單詞，學會“玩、非常、負責、發聲、說話、做事、許下承諾”7個新單詞 。
11、第一遍讀課文 ， 整體感受課文內容 。
12、教具的準備：生詞卡和課件 。
13、教學過程：
14、激發對話，引入新的課程 。
15、老師：學生們在課前玩了什么？有多少人在玩？你覺得這次休會怎么樣？(學生暢所欲言)
16、老師：今天，我們將學習《怎么都快樂》中的一篇新文章 。(板書：如何快樂)
17、第一遍讀課文，整體感受 。
18、音樂老師讀課文，學生邊聽邊思考 。怎樣才能幸福？怎么才能讓大家都開心？
19、自己讀課文，學習新單詞 。
20、用自己喜歡的方式讀課文，用曲線標出課文中的生字 。
21、同桌交流，重讀課文，消除文字障礙 。(自主閱讀、小組閱讀、分段閱讀)
22、記憶字形，指導書寫 。
23、檢查生詞的自學情況 。
24、出示新單詞卡 ， “怎么樣，獨，跳，繩，說 ， 羽，球，打，排，籃，連，云”并按名稱讀 。
25、火車閱讀，小組競賽閱讀，判斷識字組 。
26、寫吧 。
27、給我看我會寫的七個新單詞：“玩，非常，當，聲，說，做，許下承諾”，并給它們起名字來讀和引導 。
28、老師在田字格寫新單詞，但是學生寫空書 。
29、學生涂上紅色 ， 寫下文字 ， 老師檢查指導 。
30、小結：這節課你學到了哪些知識？
31、第二課時
32、教學目標
33、正確流利地朗讀課文 。
34、讓學生在朗讀中感受到快樂的意義：獨處是一種快樂，與人相處也是一種快樂，學會為他人付出是一種快樂；快樂玩耍，快樂學習 。
35、課前準備：
36、單詞和課件 。
37、教學過程：
38、查看導入 。
39、讀生詞卡，通過“開火車”來讀生詞 。
40、聽寫新單詞 。
41、學生自由閱讀課文 。大聲念出名字 。
42、第一遍讀課文 ， 獲得和諧感 。
43、老師以身作則 。學生可以輕聲跟他們讀 。
44、數一數這篇課文有多少段，用手勢告訴他們 。(四段)
45、把課文讀給同桌聽，告訴我你覺得怎樣最幸福 。
46、理解課文的細節 。
47、分組讀課文，思考：比較一個人、兩個人、三個人、多人的幸福？讀后感，小組匯報交流 。
48、小組報告：
49、一個人，很幸福；
50、你喜歡玩什么游戲？(折紙船，跳繩，畫畫？馬鞭)
51、你一個人在家干什么？看電視，看書 ， 玩玩具，打掃衛生？馬鞭)怎么才能讀懂你的開心心情？練習閱讀；按名字讀；集體鑒定 。
52、兩個人，真的幸福；
53、三個人，很幸福；
54、很多人更開心 。
55、為什么人在一起玩的時候最開心？(更多的人可以玩更多的游戲)誰來讀課文的最后一句話，表達你此刻的心情？讀第四段 。
56、原來幸福就在我們身邊 。你的新游戲是什么？
57、比如我和()玩得開心，我喜歡和()過最快樂的時光 。
58、練習閱讀：
59、一個人讀第一段，就邀請同伴一起讀第二段，這樣就推遲了 。最后 ， 全班一起讀第四段 。
60、總結全文 。
61、學完這一課 ， 你學到了什么？
62、老師總結：獨處是一種幸福，與人相處也是一種幸福 。如果你想每天都開心，你可以每天做一段時間自己喜歡的事情 。只要心情好，怎么可能開心！
【有關怎么都快樂教案 怎么都快樂教案】本文到此結束 ， 希望對大家有所幫助 。

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