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中職教師年度工作總結 中職語文教學年度工作總結( 三 )

生活百科總結


二、營造民主課堂
讓學生在輕松愉快的環境中學習 。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習 。對各班成績優秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心 。
【中職教師年度工作總結 中職語文教學年度工作總結】三、 。提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程 。我認為認真抓好講評課的重要環節，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑 。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性 。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的 。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯詞)……
第三、講清解題規律或方法 。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法 。
第四，糾正錯誤務必落實 。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作 。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律 。
第五，要講究拓展 。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考 。同樣的要補充，有些變化的更應補充 。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題 。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識 。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心 。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應 。
四、瞄準高考，狠抓常規，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功 。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規考試外額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發展 。
中職語文教學年度工作總結5
我們語文組現有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學歷，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組 。幾年來，在學校領導的正確領導下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們以《綱要》為指導思想，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，因此取得了可喜的成績，下面將語文教研組的語文教學工作總結匯報如下：
一、認真鉆研業務，努力提高教師素質 。
敬業是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師 。教書的同時始終育人 。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要 ?！薄坝耸钦Z文教師份內的事 ?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理 。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養更淵博的語文知識 。為此我們組的全體教師十分重視人格修養和知識水平的提高 。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作 。我們組教師認真學大綱，學《高考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功 。高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能 。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素質教育的目標，我們目標明確后在教學過程中通過微觀去實現 。由于我組教師的素質好，業務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高 。

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