1. 首頁 > 生活百科 > >

中職教師年度工作總結 中職語文教學年度工作總結( 二 )

生活百科總結


二、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點 。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓 。

2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點 。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題，匯報專題聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教 。
4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念 。
雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福 。
中職語文教學年度工作總結3
剛剛過去的一年是我任職的第六年，作為一名走上崗位時間不長的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經驗尚淺等 。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習 。經過一學年的努力，個人能力有了較大的提高 。以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結如下：
一、精講課本范文
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課 。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上 。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如 。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高 。在此基礎上，我系統地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底 。
二、充分發揮學生的主體作用
學生是學習的主體 。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用 。因此，這一學年我通過各種比賽、評比活動致力于調動學生的積極性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽，學習古文單元就舉行了“聯合對抗”活動，等等 。這些活動進一步幫助學生養成了主動探究性學習的學習習慣 。學生基本能夠變被動學習為主動學習了 。
三、閱讀教學長抓不放

高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少 。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動 。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高 。因此，在日常教學中，我盡量保證每個星期都騰出一節課作為閱讀課，同時購買了《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱 。另外結合作文教學，經常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的周記、作文作為范文朗讀 。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展 。
四、努力提高學生的綜合素質
要向學生們成才，必須培養他們的綜合素質 。因此，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力 。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培養學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等 。在學校舉辦的“迎校慶講文明樹新風”演講比賽中，我班的郎濟超同學獲得全校二等獎 。由此可見，學生們的綜合素質得到較大的提高 。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，為學校的建設與發展貢獻自己的力量!
中職語文教學年度工作總結4
一、激發興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面 。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率 。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境，學習環境 。

推薦閱讀