1. 首頁 > 生活百科 > >

一年級語文教師教學工作計劃 一年級語文教師工作計劃10篇( 八 )

生活百科教學


八組之后是兩個生字表 。
本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則 。全冊要求認識490個常用字，會寫290個認識的字 。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明 。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字 。
三、教學目標：
1、復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，能借助漢語拼音識字、學習普通話 。
2、學會290個生字，認識490個生字 。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音、離開語言環境也能準確認讀，不抄，不默，不考 。
3、繼續學習用鉛筆寫字 。依照筆順規則，書寫要求學會的字 。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀 。執筆方法、寫字姿勢合乎要求 。
4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情 。能背誦指定的課文 。朗讀要做到，逐步提高默讀能力 。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物 。繼續認識逗號、句號、嘆號、問號 。
5、能用學過的詞語補充句子 。有說話的愿望，能根據要求說自己想說的話 。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號 。
6、學會聽、說普通話 。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題 。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態度大方，有禮貌 。
7、在教學中注意用中華民族的優秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感 。
四、教學重點、難點：
1、進行字、詞、句的訓練 。
2、進行朗讀訓練、背誦訓練，要求學生學習語言，積累語言 。
3、進行正確的寫字訓練 。
五、主要的教學措施和建議：
教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎上，要創造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材 。在每組教學過程中應該安排哪些教材內容，布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數 。
(一)識字寫字教學 。
1、教學中，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字 ?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等 。
2、教師要采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生 。
3、要加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好 。最好每節課都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量 。
(二)閱讀教學 。
1、要重視朗讀的知道 。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情 。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素 ?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等 。
2、在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己看法的機會 。
3、還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創造交流課外閱讀成果的機會 。
(三)口語交際教學 。
1、教師要重視創設情景 。使學生入情入境地進行口語交際 。在口語交際課之前，要提早布置準備工作 。
2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力 。
3、另外，教師還要努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文，用語文的意識 。
總之，教師要憑借教材的優勢，創造性地進行教學，通過指導學習，為學生打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者 。
六、教學進度安排：
第一組 12-15課時
第二組 13-16課時
第三組 12-15課時
第四組 14-18課時
第五組 11-14課時
第六組 11-15課時
第七組 13-16課時
第八組 14-19課時
合計 100-128課時
一年級語文教師工作計劃9
在經過了一個學期的'語文學習后，大部分學生已經達到學習的目標，養成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來 。在一年級下學期的語文教學中，我制定了以下計劃：
一、指導思想
以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質，努力建立 “以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式 。

推薦閱讀