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初三第二學期歷史教學總結 初三學期歷史教學總結5篇( 二 )

生活百科總結


但由于歷史考的內容多，要背要記的更是多，所以在復習時我們更具考綱提煉基礎知識，出好復習提綱和默寫紙，幫助學生能夠更準確的記憶知識點 。在第一輪夯實基礎的同時，會出一些配套的練習加強鞏固，部分學生可以較好的把握基礎，但對于基礎較差的同學，可能還是有難度，到后來不太愿意背、做，所以在第一輪復習后他們還是不能很好的掌握 。在今后的教學中，對于這部分同學應該進一步提煉中考考點，盡量讓他們夠得到，增加他們的自信 。
經過一輪復習之后，大部分學生對歷史的發展脈胳有了初步的了解，對基礎知識有了基本的掌握 。在這個基礎上，我門準備二輪專題復習 。二輪復習我們主要是把出了五章知識線索圖，如果說一輪復習是縱向聯系的話，那么二輪復習則是橫向聯系，。值得一提的是在二輪復習中不能只講歷史還要關注時政熱點問題，最好能將兩者結合起來，換句話說就是講解熱點專題 。
大致在練兵考后我們_x了第三輪的復習，本輪的復習主要模擬_x和基礎穿插進行的 。這樣就避免了模擬_x的疲勞也進一步把錯題和基礎結合起來，鞏固基礎，提升能力，而且也迎合了相當一部分學生躍躍欲試的心理 。我們通常是課上進行模擬聯系批改講評，課后基礎背誦，在講評試卷的時候對于學生的錯題除了講解題的方法，還和考點聯系起來，查漏補缺 。
二、抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋 。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節上課前，我們會對學生所學的舊知進行復習提問或者默寫，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用，可謂是一舉兩得 。同時對于錯題也讓學生及時訂正復習，抽默讓學生加深印象 。
三、關注中招命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識 。
初三的教學工作是直接面對中考的 。因此，老師要多瀏覽時下最新的教學參考、多留意中考_x方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中招意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法 。平時教學中，要不失時機地對學生進行綜合能力的培養，做到功在平時，形成習慣 。
以上是我在初三教學中的一些反思總結，希望在今后的教學中不斷的提升 。
初三學期歷史教學總結3
本學期初三年面臨中考升學，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進水平的提高 。
一、復習經驗總結
1、立足點：考試說明、指南、課本 。
考試說明是指導，考試說明沒有要求的知識點復習期間砍掉，比如《春秋五霸與戰國七雄》可去掉，課本是依據，北師大版的《復習與提高》作為參照 。
2、立足課堂教學，提高課堂效率
(1)時間大致安排：
第14周前完成第一輪復習(泉州質檢前5月22日);第17周前完成第二輪復習(晉江質檢前)，最后做幾套模擬卷 。
(2)能力層次：
按能力不同層次實施有效教學，識記層次講清是什么就可以，掌握時間、地點、人物、過程、結果 。理解、運用層次的要講清是什么，還要講清為什么、怎么樣，對知識點進行拓展，時間安排要科學合理 。
(3)講求方法，實施有效教學，講究效果 。
由于歷史是開卷考，初三年總復習每一節課最好要有一定的時間讓學生按照考試說明閱讀教材，熟悉教材，鞏固每節課的基礎知識點 。偶爾進行課堂小測，盡可能訓練學生不用查書就做好選擇及辨析題 。同時，結合指南、《復習與提高》的題目有針對性地訓練講評，在訓練和講評的基礎上掌握知識點
3、泉州地方史要有機結合 。
《復習指南》七下部分泉州地方史比較多，與教材緊密結合的泉州歷史事件及材料要求學生掌握 。如《七下歷史書》的宋元時期泉州是全國第一大港口;《八下》泉州是經濟開放區而不是經濟特區 。
4、注重對學生學法指導
1、抓住關鍵性字眼如標志、轉折、最早、最大、第一等等，要求學生重點掌握 。同時可結合題目讓學生訓練 。
2、對復習中覺得重要的地方可要求學生用紅筆打記號：有△、波浪線、括號等各種標志，

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