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政治教學反思總結怎么寫 政治主要教學反思總結

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上課無疑是一個很重要的環節 ， 但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節 ， 而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑 。以下是小編為大家整理的政治主要教學反思總結 ， 大家一起來看看吧 。
政治主要教學反思總結1
本學期 ， 是我走上教師崗位所度過的第一個學期 。學校安排我擔任高一年級2個班的政治教學工作 。這一學期高一開設的是必修一《經濟生活》 。一學期以來 ， 我自始至終以認真、嚴謹的治學態度 ， 勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作 。根據新時期教學工作的要求 ， 從各方面嚴格要求自己 ， 結合本校的實際條件和學生的實際情況 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業業 ， 使教學工作有計劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。立足現在 ， 放眼未來 ， 為使今后的工作取得更大的進步 ， 現對本學期教學工作作出總結 。
一、教學中出現的問題
(一)課本理論內容
教材內容過多 ， 但課時較少 ， 每周僅有兩個課時 。因此 ， 只有講授新課的時間 ， 幾乎沒有專門做習題鞏固以及講評習題的時間 。在這種形勢下 ， 學生對課本理論掌握到何種程度才能迎戰高考的確成為一個問題 。
(二)關于探究活動
課本設置了大量的探究活動(生活情景) ， 意在使學生從自身的生活體驗中探求和發現知識 ， 并運用發現的知識分析解決社會生活中的問題 。但是我認為 ， 有些探究活動遠離學生的生活實際 ， 學生對其沒有感性認識 。而且探究活動的量太大 ， 容易沖淡學生對知識結構的總體把握 。

(三)習題沒有及時的更新
教材啟用的是新教材 ， 然而 ， 配套的基礎訓練以及學案中所選取的材料以及問題的參考答案都有些陳舊 ， 沿襲舊教材的語言 。
二、解決措施
(一)切實做好課前工作
盡可能集體備課 ， 群策群力 ， 統一進度 。確定好集體備課時間 ， 集體備課主要做好以下工作：
首先備教材 ， 在吃透教材基礎上 ， 決定每課時的重難點如何處理 。理論內容和探究活動哪些由學生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調整順序?哪些該補充?該尋找哪些與學生生活體驗接近的當地事例或國際國內重大熱點問題并以此為背景設置與教材理論相關的問題在課前和課堂上應用 。確定好教學思路 。
其次 ， 分工協作 ， 每一課都安排一名老師擔任主備課人 ， 準備出草案 ， 其他老師再根據自己所受班級的實際情況 ， 修改草案 ， 形成個案 。同時每課要設計一份導學案 。導學案是本課知識的梳理 ， 要求學生在完成課前預習的基礎上 ， 把握知識線索 。導學案要提前發給學生 ， 能有效培養學生自學能力 。
(二)豐富課堂教學

充分利用教材中部分探究活動 ， 同時增添更具時效性的情景 ， 設置一些問題,引導學生合作交流綜合探究 ， 得出知識 。學校每個教室都安裝了投影設備 ， 用多媒體上課比較方便 ， 而且教學效果不錯 ， 學生也感興趣 。
在課堂上特別注意調動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主體作用 ， 讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上老師講得盡量少 ， 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。
另外 ， 課堂中應點出本框重點和課標要求 ， 及課本知識結構 。這一環節必不可少 ， 否則課堂活動很容易沖淡學生對理論知識的宏觀把握能力 。并注意做好隨堂練習題及小結 。
(三)虛心請教其他老師
在教學上 ， 有疑必問 。在各個章節的教學中都積極征求其他老師的意見 ， 學習他們的方法 。同時 ， 多聽老教師的課 ， 做到先聽課后上課 ， 取長補短 ， 不斷完善自己 。
(四)做好課后輔導工作 ， 注意分層教學
在課后 ， 為不同層次的學生進行相應的輔導 ， 以滿足不同層次的學生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同時加大了后進生的輔導力度 。對后進生的輔導 ， 并不限于學習知識性的輔導 ， 更重要的是學習思想的輔導 ， 要提高后進生的成績 ， 首先要解決他們心結 ， 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ， 使之對學習萌發興趣 。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心 ， 讓他們意識到學習并不是一項任務 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充滿樂趣的 。從而自覺的把身心投放到學習中去 。

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