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人教版九年級英語教學反思 中學九年級的英語教學反思( 二 )

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總之，英語教學要立足學生，在教學環節的設置和課堂管理上多下苦功 。我相信只要全身心地投入教學，定會得到學生微笑的回報!
中學九年級的英語教學反思2
英語一向是我的'弱項，這次也一樣，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚 。
看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法 。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短 。聽力曾被老師稱為"最簡單的題目"，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導了我們一番，以我們的水平，絕對不應該停留在這里止步不前的，我們還有待提高 。
中間部分扣得較少，繼續加油 。最嚴重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力 。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂 。對英語單詞的掌握反而更加雜亂 。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了 。平時做作業時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題 。

通過考試，總結出了以下幾點：
1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少 。
2、不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎上增加了一點難度，便做不出來了 。
3、語法還應記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學會舉一反三 。
針對這幾點，我計劃做一個錯題集 。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經常去看看 。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯 。重點是做錯的 。經常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學，要把它徹底弄懂的 。
偶爾一兩次的成功并非自己的真實水平，我要通過自己的努力來證明自己 。下一次的考試，一定要發揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績，不能再讓英語成為"拖后腿"的科目，爭取取得最優異的成果 。
以上這篇是英語考試總結與反思 。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助 。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友 。
中學九年級的英語教學反思3
上周四的月考結果出來了，本班成績是意料之中的糟糕，從入學成績來看，我班英語有20幾個不及格，這就已經奠定了后來的結果，很多事情真的是大家都心知肚明的 。也許，是真的我水平有限，都是從初一接手的新生，差距怎么就這么大呢?
從成績分析來看，滿分有3個，90分以上的20個 。差距就在這一部分上，在平時上課提問來看，只有這一部分同學比較積極，而80分以上的有12個，這些同學，需要在平時多加提問和關注，爭取到更高的層次上來 。70分以上的只有2個，60分的只有一個，中間力量太薄弱了，可以爭取的太少了 。剩下不及格的，都在十幾二十幾三十幾分左右，真的是太難提高了，而且，這部分同學不光英語不及格，其他科目也這樣，我現在束手無策了 。不過，我也不能放棄他們，在期中考試之前，多下點功夫，希望能有所提高 。英語在現在來說還是比較重要的科目，如果一開始就不及格，就很難再提高了，所以，對那一部分不及格和六七十分的同學，課后補補課，能提高多少是多少吧 。
上一周我們學校進行了一次月考，試卷下發后我進行了深刻反思 。我班學生人數相對其他班少，現有人數47，及格44人，滿分一人，90分以上28人，70到90段13人，本次試卷是一單元檢測題，題目沒有做過但比較簡單，全在課堂教學訓練的范圍，通過分析尖子生太少，需要加強對尖子生的培養和訓練，提高90分以上學生的做題能力，努力打造70到90段學生，加強對這一段學生的輔導和督促 。前一段教學從26個字母開始，對學生要求平等，這次通過成績發現了學生的差異，根據學生成績，在以后的教學中加強分層教學，減輕學生心理壓力，提高學生學習效率 。在教學中注重培養學生良好的學習習慣，提高學生認真細心做題的能力 。
上周四學校進行了月考，試卷是第一單元檢測題，試題的安排非常合理、科學，注重基礎知識，但是也有能力的提升，是一份比較好的試卷 。學生的成績并不是很好，雖然90分以上的人數不少，但是學生的答題情況并不理想，有一部分學生的單詞拼寫，大小寫方面不規范，應該大寫的沒有大寫，說明學生的習慣養成不好，以后在這一方面要加強對學生的要求和訓練 。還有課代表和老師和學生之間的不協調，不同步，很多時候老師布置的作業不能按時完成，課代表和學生互相推卸責任，長期下去勢必會影響成績，所以要加強師生的溝通，團結協作，更好的提高學生的成績 。

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