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備課組工作總結和反思 備課組學校工作總結( 四 )

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我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結 。為了改革課堂結構和教學方法 。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益 。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動 。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋;聽課后認真評課 。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討 。聽評課活動促進了教學水平的提高 。
三、在課余時間經常交流教學經驗、體會
由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流 。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流 。
本學期我們備課組還組織了學生作品展、數學競賽等學科活動，增強了學生學習數學的興趣 。當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方 。比如開展活動沒有周期性，在培優和補差方面還沒有發揮團隊精神，在下學期會努力改進 。
在以后的教學中我們任重而道遠 。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破，培養真正學有所得，學有所長的中學生 。
備課組學校工作總結5
光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期即將結束了 。本學期，我們以教育質量為中心，以課堂教學為著落點，切實貫徹教學常規，一個學期下來，已稍見成效 。
在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，勇攀新高 ?；仡欉@一學期的備課組工作，主要做了以下幾個方面 。
1、定期進行集體備課活動 。
堅持每周進行集體備課，在集體備課時，組織教師結合新課程標準認真學習研究當周的教學內容 。初一備課組分為7個備課小組，每次中心發言人發言完畢后，將當周的7個課時分給這7個小組深入討論，再派小組代表發言，而且要求每次發言的不能是同一位老師，小組發言完畢后，再由大家自由補充發言，這樣，在備課組內形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學氛圍，在有限的時間內既調動了老師的積極性，又能做到對每一個課時都深入剖析、研究;初二備課組則特別注意明確課程標準中對本周教學所涉及知識點的定位與教學要求，對本周的教學內容有更深層次的理解和系統性的把握 。每次集體備課，都統一當周教學進度，由一位老師當備課中心發言人，交流教學中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，初三備課組繼續開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結對子活動，互幫互學，取長補短，使新教師能更好地把握教學方法，提高教學質量，務求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長起來，并在教學中形成明顯的、有個人特色的教學風格 。
2、落實科組教師日常教學工作 。
定期檢查組員的備課本、練習冊，鼓勵教師及時反思，促進教師提高業務教學水平 。每單元至少進行一次教學質量檢查，做好成績記錄，并以班級為單位對學生進行鼓勵，加強競爭意識，營造濃厚的數學氛圍 。關注年級中數學成績落后的學生，利用課余時間為這些學生補缺補差，努力提高年級學生數學成績的合格率 。
3、堅持組內互相聽課、評課 。
科組每星期至少有一位老師上公開課，堅持同組教師之間經常性的互相聽課、評課，互相學習與督促，不斷優化課堂教學方法與策略，提高教學的有效性 。針對本組年青教師較多的情況，本學期安排了x等多位有經驗的老師給年青教師上示范課，對年青教師的教學起到了導向作用 。
4、認真組織優質課比賽 。
針對學校安排的優質課比賽，初一備課組在學期初就在組內吹風，鼓勵新教師積極報名，并在教學進度表中安排報了名的老師于13周前進行了科組內公開課，通過投票，篩選出三位候選老師，通過教學設計比賽活動定下最終人選 。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎上，確定了本組的努力方向 。首先通過組內報名，組內推薦，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力量，對選手進行量身定做，選定教學內容及制作教學課件 。兩位選手通過四次的試講、集體深入評課、調整課件及反復修正，力求在競賽前達到最佳效果 。最終x老師榮獲理科組一等獎、x老師榮獲理科組三等獎的好成績 。

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