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三年級數學上冊教學工作計劃 七年級數學教學工作總結( 二 )

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三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心 ， 也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵 。一學期來 ， 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時 ， 我積極探索教育教學規律 ， 充分運用學?，F有的教育教學資源 ， 大膽改革課堂教學 ， 加大新型教學方法使用力度 ， 取得了明顯效果 ， 具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1 、備課深入細致 。平時認真研究教材 ， 多方參閱各種資料 ， 力求深入理解教材 ， 準確把握難重點 。在制定教學目的時 ， 非常注意學生的實際情況 。教案編寫認真 ， 并不斷歸納總結經驗教訓 。
2 、注重課堂教學效果 。針對初二年級學生特點 ， 以愉快式教學為主 ， 不搞滿堂灌 ， 堅持學生為主體 ， 教師為主導、教學為主線 ， 注重講練結合 。在教學中注意抓住重點 ，  突破難點 。

3 、堅持參加校內外教學研討活動 ， 不斷汲取他人的寶貴經驗 ， 提高自己的教學水平 。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題 。聽公開課多次 ， 自己執教二節公開課 ， 尤其本學期 ， 自己執教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議 ， 使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講 。本年度外出聽課 12 節 ， 在校內聽課 32 節 。
4 、在作業批改上 ， 認真及時 ， 力求做到全批全改 ， 重在訂正 ， 及時了解學生的學習情況 ， 以便在輔導中做到有的放矢 。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入 。
2 、教法不靈活 ， 不能吸引學生學習 ， 對學生的引導、啟發不足 。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入 。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手 。由于對學生的了解不夠 ， 對學生的學習態度、思維能力不太清楚 。上課和復習時該講的都講了 ， 學生掌握的情況怎樣 ， 教師心中無數 。導致了教學中的盲目性 。
5 、教學反思不夠 。
五、今后努力的方向
1 、加強學習 ， 學習新課標下新的教學思想 。
2 、學習新課標 ， 挖掘教材 ， 進一步把握知識點和考點 。
3 、多聽課 ， 學習同科目教師先進的教學方法的教學理念 。
4 、加強轉差培優力度 。
5 、加強教學反思 ， 加大教學投入 。
七年級數學教學工作總結3
轉眼間 ， 20年就要過去了 。這也意味著 ， 我作為一名數學老師 ， 應該對20年七年級數學教學工作總結一番 。以下是我的總結 ， 敬請指點 。
本學期 ， 我適應新時期教學工作的要求 ， 從各方面嚴格要求自己 ， 積極向老教師請教 ， 結合本校的實際條件和學生的實際情況 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業業 ， 使教學工作計劃及實施有條理 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。
我在教學中的主要環節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作 。
除認真鉆研教材 ， 研究教材的重點、難點、關鍵 ， 吃透教材外 ， 還要深入了解學生 ， 當然學生類型有它穩定的一面 ， 但也要考慮到學生通過學習會有變化 ， 我根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案 ， 使課堂教學中的輔導有針對性 ， 避免盲目性 ， 提高了實效 。
二、增強上課技能 ， 提高教學質量 ， 使講解清晰化 ， 準確化 ， 條理化 ， 情感化 ， 生動化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 。在課堂上特別注意調動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主觀能動作用 ， 讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上老師盡量講得少 ， 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。
三、虛心請教其他老師 。

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