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關于教師師德師風的作文 教師的師德師風作文7篇( 二 )

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回頭想來，我的這一切，與沈老師的教誨實在分不開 。是良師，更是益友 。三年中，從她身上，我學到許多許多，多得以致說不完 。而做人的道理和人生的態度，真是一份內涵深厚的精神財富，成為我人生路上最可寶貴的東西 ?？祀x開學校的日子，我找到沈老師，要求她為我寫幾句話以資留念 。她在我的筆記本上寫道：“一個人追求的目標越高，他的才智就發揮得越快，我相信這是一個真理 ?！边@句話，也一直鼓勵著我在大學學習中攀登高峰，追求真理 。
就在我將畢業時，我寫了封信給老師，卻不料沈老師已與世長辭了 。我拿出老師給我的贈言看了又看，我再也不能感謝老師的教導與關懷了，無奈的淚水就滴落下來 。此時手中的紙張已被淚水浸濕，我仿佛又看到了那個填志愿的下午 。噢，長大后成為又一個沈老師這樣的老師，是我對老師的承諾，實現這一諾言也許是我現在能為老師做的事吧！而此時此刻，我更能讀懂那段《長大后我就成了你》歌詞的含義 。
師恩不是金錢，不是財富，但師恩對我的影響，卻勝過金錢和財富 。撫今而思昔，我時時為老師給我的許多而生出無限的感動來 。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬 。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量 。您在學生的心目中，播下了一顆真善美的種子，而您用辛勤，讓這種子遍地發芽生根 。
教師的師德師風作文篇3
教師，人類靈魂的工程師
教師，人類靈魂的工程師 。這是一種多么崇高的贊譽??！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師 。教師素質，重在師德 。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題 。面對新世紀的挑戰，每一位教師在繼承和發揚敬業和奉獻的職業傳統美德的同時，都應該在自己的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新 。在育人的同時，不斷地"自育"，重塑二十一世紀教師新形象 。
一、無私奉獻，愛崗敬業
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻 。在市場經濟浪潮的沖擊下，教師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發生 。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷于"家教"，說什么"課堂為溫飽，家教奔小康" 。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號 。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生"為一大事來，做一大事去"、"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才，為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于"人類靈魂工程師"這個美譽 。
二、以身立教，為人師表
"無德無以為師 。"真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人 。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上 。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育 。
學生接納、喜愛某個教師，往往是從對這位教師的敬佩開始的 。這種敬佩來自于教師的素質和修養，包括教師的思想品德、情感、品格、工作能力、知識水平、生活態度、藝術修養等諸多方面 。學生的眼睛是雪亮的，教師的言行舉止無不在學生的視野之中，因此，教師要隨時注意塑好自己的形象 。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康 。教師只有以自己完美的人格去塑造學生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的"學高為師，德高為范"，才能使受教育者"親其師，信其道"，才能收到"不令而行"之效 。曾要求："教師應成為學生的.良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習的榜樣 。"教師的根本任務是教書育人，教師要時刻以模范品行作榜樣，用美的語言、行為和心靈去感染和教育學生，真正成為學生效仿的楷模 。

三、熱愛學生，誨人不倦
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 。"愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職 。師愛比淵博的知識更重要 。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用 。

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