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六年級下北師大數學健康知識教案模板( 四 )

生活百科知識


3.看算式 ， 約分計算 。(提醒學生 ， 計算前先觀察分數的分母與整數是否可以約分 ， 養成先約分在計算的習慣)
四、學生課堂自評
1、這節課你有什么收獲?
2、每個學生給自己在課堂上的表現進行評價 。
板書設計
分數乘以整數
意義：求幾個相同加數 和的簡便運算 。
法則：分數乘以整數 ， 用分數的分子和整數相乘的積作分子 ， 分母不變 。
2/11 ×3
= 2×3/11
= 6/11
六年級下北師大數學健康知識教案2021模板5
教學目標：
1.結合具體情境 ， 認識比例尺;能根據圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量 。
2.運用比例尺的有關知識 ， 通過測量、繪圖、估算、計算等活動 ， 學會解決生活中的一些問題 。
3.進一步體會數學與日常生活的密切聯系 。
教學重點：目標1、2 。
教學難點：目標2 。
教學過程：
活動一、創設情境 ， 引入新知
笑笑家新買了一套房子 ， 爸爸拿回了新房子的平面圖 ， 現在讓我們也一起看看吧 。
1.出示平面圖 。
2.觀察圖 ， 說說從圖中知道了什么?
3.思考：比例尺1：100是什么意思?
(1)獨立思考 。
(2)同伴交流 。
(3)匯報 。
得出：比例尺表示圖上距離與實際距離的比 。1：100的含義是圖上1厘米的線段表示實際100厘米 。
4.量一量平面圖中笑笑臥室的長是( )厘米 ， 寬是( )厘米 。笑笑臥室實際的長是( )米 ， 寬是( )米 ， 面積是( )平方米 。直接提出“笑笑臥室實際的面積是多少平方米?
(1)學生四人小組合作完成 。
(2)匯報交流 。
強調：必須先求出實際的長和寬 ， 然后再算出實際的面積 。
5.笑笑家的總面積是多少平方米?
(1)學生獨立完成 。
(2)集體訂正 。
6.在父母臥室南墻正中有一扇寬為2米的窗戶 ， 在平面圖標出來 。
(1)理解題意 。
(2)獨立思考、交流方法 ， 即要根據比例尺和實際距離先求出平面距離 ， 然后再在圖中標出 。
(3)進行計算 。
7.笑笑在本子上畫自己臥室的平面圖 ， 她用8厘米表示自己臥室的長 。
(1)圖上1厘米表示的實際距離是多少厘米?
(2)她畫的平面圖的比例尺是多少?
活動二、試一試
1.小明家在北京 ， 他和媽媽要到上海去旅游 。算一算兩地之間的實際距離大約是( )千米 。
(1)理解題意 ， 獨立思考 。
(2)交流自己的想法 。
(3)進行計算 。
活動三、練一練
1.完成32頁第2題 。
(1)獨立完成 。
(2)匯報交流 。
(3)提出問題 。
2.一張地圖上 ， 用3厘米表示實際距離600米 ， 求這張地圖的比例尺 。
(1)獨立計算 。
(2)匯報 ， 全班交流 。
(3)說說自己的想法 。
活動四、實踐活動
1.找一張中國地圖 ， 量一量 ， 算一算 。
(1)量出北京和臺北之間的距離是( )厘米 ， 它們之間的實際距離大約是( )千米 。
(2)量出烏魯木齊和上海之間的距離是( )厘米 ， 它們之間的實際距離是( )千米 。
2.找一張中國地圖 ， 用▲表出你家鄉的大致位置 。
(1)估一估在地圖上你的家鄉與北京的距離大約是( )厘米 ， 實際距離大約是( )千米 。
(2)放暑假時 ， 你打算從( )到( )去旅游 ， 兩地之間的實際距離大約是( )千米 。
3.量一量你的臥室的長和寬 ， 以及一些家具的長和寬 ， 然后以1：100的比例尺畫出你臥室的平面圖 。
學生可以在家長的幫助下 ， 在家里完成 。
課后小結：說說你今天的收獲和問題 。


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