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英語教師個人教學計劃 英語教師教學計劃示例

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老師在課堂教學中應該注意與學生的互動，是學生成為課堂真正的主角 。英語教師教學計劃示例怎么寫?下面是小編收集推薦的英語教師教學計劃示例，希望大家能夠喜歡 。
英語教師教學計劃示例1
一、學生基本情況分析
本學期我執教的一年級三個班共有學生140多人，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的 。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件 。在今后的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境 。
二、教材分析
此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊 。本冊書特別設計了一些日常生活中使用頻率的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等 。設計了生活中常見的物品如：小動物、學習用品、水果等單詞 。循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎 。
三、教學目的
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用 。
2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思 。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、等活動鞏固所學內容，培養學生對英語學習的興趣 。
四、教學重難點
1.重點強化對知識在日常生活中的運用 。
2.重點強化對知識的掌握性，讓學生多聽多說 。
五、教學方法
1.利用直觀教學手段，直接感知 。在教學過程中，根據教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發音，再呈現單詞并配合相應的動作，反復示范和練習 。這樣讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎 。
2.同時采用情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣，調動他們的積極性 。
3.注重評價，促進學生發展 。培養學生初步的評價意識 。課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Goodjob!Welldone!Excellent!采用激勵性的語言對學生進行評價有利于集中學生的注意力，幫助學生增強成就感和自信心，同時對表現好的學生給予獎勵 。

4.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務，培養學生的團隊精神 。
六、教學措施
1.根據兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，盡量創造新穎多樣、富于啟發性、能調動學生多種感官參與學習活動的情境，設計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，學習能力也在游戲中得到培養和發展 。
2.學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的“走神”現象，從而有效地達到培養學生的學習能力 。
英語教師教學計劃示例2
一、教學目的任務：
本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論 。
1.能聽讀辨認語音，培養學生聽說能力 。
2.能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料 。
3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力 。
4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識 。

二、教材分析：
新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發現：本冊英語中，我們繼續學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節日，繼續學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等 。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作 。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學生運用能力培養;2、尊重學生的差異，并讓其充分發表出來;3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;4、設置了發展學生特長的選做題 。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向 。
三、班級情況分析：

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