1. 首頁 > 生活百科 > >

一年級下冊語文教案及反思 一年級上冊語文教案及反思例文( 五 )

生活百科小鷹


第二課時
一、復習導入
1、師：親愛的小朋友，上節課我們學習了《自己去吧》這篇課文，知道了在鴨媽媽、鷹媽媽的教導下，小鴨學會了游泳，小鷹學會了飛翔 。它們該多高興呀!你能讀出、背出它們這種高興的心情來嗎?自己練一練 。
學生練習有感情的朗讀，教師巡視，糾正不良的讀書姿勢 。
2、比一比，看誰讀得最棒 。指名讀，其他學生點評 。
二、拓展延伸
1、師：小朋友們，小鴨和小鷹通過自己勇敢的嘗試，分別學會了游泳和飛翔，你們在生活中學會了做什么事情呢?你當時的心情如何?說出來和大家分享一下吧 。
播放媒體資源中的說一說部分，引導學生說出自己在生活中學會做的事情 。
學生自由回答，如：書包自己背，問句自己收，自己的房間自己整理等 。
2、師：大家說得真好，我發現大家在生活中都是勇敢的“小鴨”和“小鷹” 。真是太了不起了!能干的“小鴨”和“小鷹”們，讓我們一起來讀一首好聽的兒歌吧，這首兒歌的名字就叫《我自己干》 。
播放媒體資源中的念兒歌部分，學生隨錄音一起讀兒歌 。
3、師：親愛的小朋友，看你們那么喜歡讀兒歌，老師還準備了一首很有意思的兒歌，叫《媽媽夸我巧妞妞》，想讀嗎?
投影或小黑板出示：
媽媽夸我巧妞妞
小花衣，小花褲，掉下兩顆小豆豆 。
紅豆豆，綠豆豆，那是兩顆小紐扣 。
撿起來，捏在手，針線順著扣眼走 。
自己釘，自己縫，媽媽夸我巧妞妞 。
學生自由讀，齊讀 。
三、學習生字
1、用生字卡檢查認讀要求會寫的生字 。
2、開火車組詞 。
3、師：小朋友，你用什么方法記住這些字呢?
指名回答，鼓勵學生說出不同的識記方法 。如：利用偏旁、熟字、筆順等方法識記字形 。
播放媒體資源中的寫一寫部分，教師教學生字的書寫，提醒學生要注意的地方 。
教師重點指導：“自”：注意與“字”區別，這是兩個同音字，從用法、字型上加以區別 。一個是自己的“自”，一個是生字的“字” 。注意不要把“自”寫成“白”字 。
“己”：第二筆寫在橫中線上，注意第三筆不封口 。
“東”：第二筆撇折不能寫成豎折，左右兩點要對稱 。要與“車”進行比較，區分字形 。
學生跟電腦課件書空生字，然后描紅，練習書寫，老師巡堂輔導 。
4、作業講評 。


推薦閱讀