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一年級下冊語文教案及反思 一年級上冊語文教案及反思例文( 三 )

生活百科小鷹


4、出示生字卡片，以“開火車”的游戲檢查字音 。
5、自由朗讀課文，喜歡讀哪一句就讀哪一句 。
四、理解課文內容，朗讀、背誦課文 。
1、學習第一自然段 。
(1)這一段有幾句話?都講了什么?(共有三句話：前兩句是小鴨和鴨媽媽的對話，第三句是寫小鴨學會了游泳 。)
(2)讓學生聯系生活實際，想想自己向媽媽提出請求時用的是什么語氣，媽媽的回答又是什么語氣 。指名兩人讀對話 。
(3)演示課件：小溪的水不深，自己去游吧 。
(4)四人小組討論，鴨媽媽為什么要這么說?(先讀后討論：鴨媽媽說水不深，實際上是說水很淺，憑小鴨現在的能力完全可以游過去，游泳不會成問題 。這是鴨媽媽在鼓勵小鴨，對自己要有信心，刻苦鍛煉自己，培養獨立生活的能力 。)
(5)學生分角色戴頭飾進行表演 。(小鴨說話很有禮貌，是懇求、商量的語氣 。鴨媽媽說話的語氣是親切、充滿了對小鴨的信任感，相信自己的孩子一定能成功 。)學生進行評議后，再請一組進行表演 。
(6)看圖，再讀句子，體會鴨媽媽為什么要小鴨自己去游泳?(因為鴨媽媽要小鴨學本領，以便將來小鴨能獨立生活 。它對孩子充滿了希望、信任感，讓孩子自己去實踐 。)
(7)小鴨接受了媽媽的教導，結果怎樣?
演示課件：小鴨學會了游泳 。(小鴨經過不斷的努力，時間不長，就學會了游泳這項本領 。)
(8)練習用“學會了”說一句話 。
2、學習第二自然段 。
(1)這一段有幾句話?都講了什么?(共有三句話：前兩句是小鷹和鷹媽媽的對話，第三句是寫小鷹學會了飛翔 。)
(2)指名讀對話，體會意思 。
(3)演示課件：山那邊風景很美，自己去看吧 。
【一年級下冊語文教案及反思 一年級上冊語文教案及反思例文】(4)四人小組討論，鷹媽媽為什么要這么說?(先讀后討論：這是鷹媽媽在鼓勵孩子，你有這個能力自己飛過去 。媽媽相信你 。)
(5)學生分角色戴頭飾進行表演 。(要求讀出語氣;師生進行評議后，再請同學加動作進行表演 。)
(6)看圖，再讀句子，體會鷹媽媽為什么要小鷹自己去山那邊看風景?(給孩子實踐的機會，相信孩子能行)
(7)小鷹接受了媽媽的教導，結果怎樣?(演示課件：小鷹學會了飛翔 。)
3、指導朗讀、背誦全文 。
(1)全文分角色朗讀，評選者 。
(2)看圖試背全文 。
五、總結全文 。
學習這篇課文，你明白了什么道理?(自己不會的就要去學，不能事事依賴父母，只要自己認認真真地去學，什么本領都能學到手，要培養自己獨立生活的能力 。)
第二課時
一、檢查朗讀、背誦 。
1、在鴨媽媽、鷹媽媽的教導下，小鴨學會了游泳，小鷹學會了飛翔 。它們該多高興呀!你能讀出、背出它們這種高興的心情來嗎?自己練一練 。
2、比一比，看誰讀得最棒 。指名讀，其他學生點評 。
二、學習生字 。
1、認讀生字 。(課件，玩“摘蘋果”游戲 。)
2、開火車組詞 。
3、你用什么方法記住這些字 。(利用偏旁、熟字、筆順等方法識記字型，鼓勵學生說出不同的識記方法 。)
4、學生嘗試學會這些生字 。(四人小組討論：你會哪個字，這個字怎么寫，筆順怎樣，怎樣寫才漂亮，學習哪些字有困難，大家商量一下，嘗試找出解決的辦法來 。)
5、請小老師講解生字，老師總結，范寫 。
“自”：注意與“字”區別，這是兩個同音字，從用法、字型上加以區別 。一個是自己的“自”，一個是生字的“字” 。注意不要把“自”寫成“白”字 。
“己”：注意第三筆不封口 。
“學”：上面是“學字頭”，下面是“子”
“幾”：注意與“兒”字區別 。
“風”：半包圍結構，共四筆，注意第二筆，“”(橫折斜鉤)不要寫成“”(橫折彎鉤) 。
“會”：這個字有什么方法記住?“云上飛人就是會字” 。注意第五筆是撇折，不要寫成豎折 。
6、學生跟電腦課件書空生字，然后描紅，練習書寫，老師巡堂輔導 。
2021一年級上冊語文教案及反思例文5
教學目標
1、認識12個生字，會寫4個字 。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文 。
3、了解課文內容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領 。
教學重點
識字、寫字、練習朗讀 。
教學難點
從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領 。

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