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人教版初中英語九年級教學計劃 初中英語教學計劃九年級( 四 )

生活百科本學期


各學科組推薦上全英語教學展示課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續輝等，英語學科組給他們分配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等 。
3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作
經過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經初步完成 。本學期第二周完成印刷、裝訂任務，第三周投入使用 。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認真指導學生閱讀，并注意收集意見，以便在下學期進行修訂 。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成并試用 。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協助 。
4.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創特色 。
根據廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創設英語環境的重大舉措 。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上進行一次選拔，并對選出來的學生進行培訓 。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽 。全體英語教師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優異的成績 。
為了確保我部學生在全國中學生英語能力競賽中的優勢，我們必須早作準備 。因此，本學期初一年級成立全國中學生英語能力競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導 。輔導時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節課 。初一備課組要對此項工作進行檢查落實，學科組定期抽查 。
升期儀式英語環境展示是我部向全校師生展示英語環境的重要窗口 。在本學期里，我們繼續采用上學期校園廣播的形式進行展示，力爭使我部的英語環境展示更上一層樓，形成自己的特色 。為此，我們開設校園英語廣播，每天下午上課前進行廣播，由學生會負責組織，各班學生輪流主持播放，英語教師指導并審定廣播稿，陳火球老師負責，羅曉中老師協助 。
初中英語教學計劃九年級4
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神 。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式 。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎 。
二、教學目的與要求
要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度 。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論 。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意 。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略 。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務 。能在學習中互相幫助，克服困難 。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法 。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異 。
三、教材簡要分析
八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事 。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創造了條件 。
同一話題隨著學習的深入，內容不斷充實，通過“滾動”呈現學習，不斷深化 。如提建議話題，在七年級出現，在本教材Unit8也“滾動”呈現,支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終 。此外，教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源 。
每個單元以一個話題為中心，分設SectionA，SectionB和Selfcheck三個部分，自成一體，又相互照應：SectionA是單元基本語言內容的呈現，SectionB是語言知識的擴展、深化與運用，是SectionA的延伸 。SectionA與SectionB是實現單元話題的主要載體 。兩部分在教材中都有明確的要求 。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內容的掌握情況 。

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