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高中新教材英語教學計劃 英語高中教學計劃重點( 二 )

生活百科知識


二、教學要求(各單元具體教學要求見教參)
1.語音教學：語音教學要緊密結合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調 。
2.詞匯教學：詞匯教學主要是使學生掌握詞義( 見課標詞匯表)、詞的搭配和用法，通過有情景的教學達到目的 。教學中要注意詞不離句，句不離篇 。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量 。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見詞根 。
3.語法教學：語法教學主要通過實例進行 。學生先接觸語法現象，然后總結歸納，并進行強化訓練 。
三、教學內容
教學內容包括聽、說、讀、寫、測試( 必須含有聽力測試)等項 。具體安排如下：
高中一年級上學期教學安排(占高一總課時的14.3%)
根據《中學英語課程標準》組織實施教學
期中考試 語態(完成時)
(含期中)
時態、語態 2次
期末復習考試 主謂一致 2次
英語高中教學計劃重點3
一、指導思想
以新課程標準為準繩，以__版教材為依托和基礎，密切關注高考動態，充分發揮團隊功能，挖掘學生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求 。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智，文化意識的培養，注重教學的反思 。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終生學習的能力 。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三 。帶領學生順利度過學業水平考試的復習 。
二、學情分析
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀 。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題 。
三、教材分析
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規定的八級要求 。選修教材側重知識的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長;側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現，又有一定的擴展 。
四、教學任務
依據教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容：各模塊課標基本詞匯的掌握;各模塊基礎語法項目的復習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練 。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能 。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣 。
本學期要進行學業水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學業水平考試相關內容，(模塊一至模塊五)加大這部分的復習力度，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結 。
五、教學措施
1、研究并創造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發揚教材特點 。
【高中新教材英語教學計劃 英語高中教學計劃重點】2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益 。
3、培養學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法 。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用 。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章 。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能 。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評 。鼓勵學生寫英文日記 。
5、綜合訓練
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多 。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考 。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題 。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度 。

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