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英語教學工作年度總結 四年級英語教學年度總結( 三 )

生活百科總結


5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平 。
總之，我會繼續加強對教材和學生的鉆研，培優輔差，改進教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大 。
四年級英語教學年度總結4
本學期的教學工作即將結束，回首這一學期的工作，在英語教學方面，我感慨良多 。我深刻的體會到了“教無定法，貴在得法” 。作為教師的我，在今后的教學中要不斷在教學中創新，來將新課標的理念深入內心，使自己的教學工作有更新的突破 ?，F將本學期的工作總結如下 。
一、思想政治工作
始終擁護黨的領導，堅持思想政治學習，認真學習業務理論知識和《教師法》、《教育法》 。提高自身的政治素養和法律意識，堅持依法執教，廉潔從教 。
二、教學工作
本學期我擔任了四年級一班至六班英語教學工作 。低年級英語要求學生能夠對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話 。
1、根據我帶班級學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子 。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步 。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣 。
2、本學期在平時的教學中，我通過大量的聽說訓練，還有課文單詞，來打好學生的基礎關;在教學中，我對口語的要求比較高，我讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學，增強了其對英語學習的自信心和興趣 。由于學生層次不齊，所以進行分層教學，學習好的要求高，較差的學生進行同學、老師幫助，大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高 。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督 。
3、當然也還存在一些不足之處：
①對學生估計不足，或考慮不周 。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素 。盲目的認為已經是高年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正 。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差 。
②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上 。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查 。
總之，在本學期的教學工作中，我積極努力上好每節課，讓學生在緊張的學習中，對英語更有興趣，并且為今后的餓英語教學打下基礎 。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓 。
四年級英語教學年度總結5
本學期我擔任第六小學四年級(1)(2);第七小學四年級(1)(2)班，北關小學三(1)(2)，四年級(1)(2)，五年級，六年級的英語教學工作 。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐、參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程 。
根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣 。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題 。
小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a、b、c三部分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫，a、b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心 。
教材中，(1)我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演 。
(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學)，我在教學中充分重視單詞發音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮(全部動作反應法，)節奏活動的優勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲 。

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