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個人工作感受與收獲總結 教師個人工作收獲總結模板通用( 三 )

生活百科總結


五、培優輔差工作
除了在課堂上進行輔導外 ， 在課后為不同層次的學生進行相應的輔導 ， 以滿足不同層次的學生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同時加大了后進生的輔導力度 。對后進生的輔導 ， 并不限于學習知識性的輔導 ， 更重要的是學習思想的輔導 ， 要提高后進生的成績 ， 首先要解決他們心結 ， 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ， 使之對學習萌發興趣 。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心 ， 讓他們意識到學習并不是一項任務 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充滿樂趣的 。從而自覺的把身心投放到學習中去 。這樣 ， 后進生的轉化 ， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。使學習成為他們自我意識力度一部分 。在此基礎上 ， 再教給他們學習的方法 ， 提高他們的技能 。并認真細致地做好查漏補缺工作 。后進生通常存在很多知識斷層 ， 這些都是后進生轉化過程中的拌腳石 ， 在做好后進生的轉化工作時 ， 要特別注意給他們補課 ， 把他們以前學習的知識斷層補充完整 ， 這樣 ， 他們就會學得輕松 ， 進步也快 ， 興趣和求知欲也會隨之增加 。
六、培養學生的學習習慣 。
【個人工作感受與收獲總結 教師個人工作收獲總結模板通用】在課堂上 ， 大部分學生都能專心聽講 ， 課后也能認真完成作業 。有個別同學學習習慣還未養成 ， 就會在課堂上聽講注意力不集中 ， 有的小動作太多 ， 有的寫作業太慢 。為了解決這一系列問題 ， 我從提高同學的學習積極性入手 ， 根據學生的學習成績 ， 書寫速度等一些因素分成小組開展了有趣的學習活動 ， 吸引學生的注意力 ， 并且經常與學生的家長溝通 ， 和家長攜手一起努力找到提高的方法 。時時督促他們 ， 對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法 ， 分析原因 ， 鼓勵他們不要害怕失敗 ， 要給自己信心 ， 并且要在平時多讀多練 ， 遇到問題要主動問 。同時 ， 只要學生一有進步 ， 即使很小 ， 我也及時地表揚他們 。經過了這半學期下來 ， 雖然有的學生學習習慣還是沒有明顯的改善 ， 但是我會繼續努力去教導他 。
七、不足之處及今后的改進措施
應調動學生更大的積極性 ， 在教學中進一步的做到精講多練 ， 更深入的去挖掘知識點 。在教學方法上形式在多樣一些 ， 在教學水平上繼續提高 ， 并且應該與其他老師多交流 ， 詢問教學經驗 ， 遇到教學問題能夠多主動地去問 ， 經常性地做些課后反思 ， 以此來找到和積累更多的教學經驗 ， 為今后的教學打下牢固的基礎 。所以今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進 ， 不斷提高 。
半學期已經過去 ， 可以說緊張忙碌而收獲多多 。總體來說 ， 我能認真執行學校教育教學工作計劃 ， 積極探索 ， 改革教學 ， 把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來 ， 從各方面嚴格要求自己 ， 積極向老教師請教 ， 結合本校的實際條件和學生的實際情況 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業業 ， 使教學工作有計劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。為使今后的工作取得更大的進步 。
教師個人工作收獲總結模板通用4
我校數學科始終堅持著“以科研為先導 ， 以隊伍建設為基礎 ， 以教學為中心 ， 全面推進素質教育”的教學思路 。我們將教育科研作為數學科各項工作的原動力 ， 引導、促進各項工作的改革與創新 ， 這一做法為數學科帶來了一些成效 。數學科全組教師堅持教育、教學理論的學習 ， 積極參加各項開展教研活動 ， 完善和改進教學方法和手段 ， 為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻 。
一、領導重視 ， 親臨課堂指導 。
校長在抓好學校全面工作的同時 ， 還對數學科組工作進行指導 。無論工作多忙 ， 他都盡量抽出時間參加各學科的聽課、評課 ， 提出教改意見 ， 指導學科開展工作 。校長在繁忙的工作中 ， 還不斷關心各科組的工作 ， 了解教學教研情況 ， 培優扶差情況 。有領導的重視 ， 老師們的覺悟較高 ， 接受新的教育思想、教學方法快 ， 促進我校教育教學工作的開展 。

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