1. 首頁 > 生活百科 > >

高二年級上學期工作總結 高二年級數學教師工作總結( 二 )

生活百科教材


(七)注重情感教育，培養學生非智力因素 。
我要了解自己的學生，更要深入了解學生的心理，并恰如其分的分析，找出問題所在，耐心教育，曉之以理，動之以情，以健康的情感激勵他們，引導學生愉快的學，要專注，清除雜念，學會自我約束，學習生活定好位，激發學習動力，充分發揮潛力 。
(八)完善自我，提升教育水平 。
我深入研究教育學和心理學等方面的理論，積極實踐，采用恰當的方式對學生進行教育 。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先進的教學思想，精湛的教學藝術，信任關愛的語言，去贏得學生的信賴 。
課上，以鼓勵為主，對學生的閃光點及時表揚 。一個親切微笑，一個肯定手勢，一個贊許眼神，使學生感受心靈溫暖 。和學生多交流、多談心，做良師益友 。多給學生一縷陽光，會創造奇跡 。
以上是我在教學工作中總結思考的問題，希望對高二的數學教學有點幫助，讓數學教學真正為數學打開一扇窗，維學生學好數學插上智慧的翅膀!讓我們開拓進取，以實際行動為高一各項工作開展保駕護航，為皇倉中學的發展貢獻力量!
高二年級數學教師工作總結2

時間過得真快，轉眼又過了一學期 。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期 。在學校教務處的安排下，這一學期由我負責高二(203)、(205)兩個班的教學工作 。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數學成績在普通班中取得了第二名，205班數學成績超過重點班200班，達到全年級第二名，較好地完成了教學任務 。現將本學期教學工作總結如下：
一、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課，根據教材內容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵 。本學期，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現代信息技術的教學方法 。通過學習，這也為我增加了不少自信 。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美 。課后，我認真反思，對每節課進行了再備課 。
二、高效率的課堂教學
上好課就要抓好每一次課堂教學 。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果 。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法 。
根據數學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法 。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學方法 。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題 。學生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而是一個組合問題 。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材 。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數公式與組合數公式 。在知識點講授完后對先天作業進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵 。最后課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得很好 。
三、完善的課后反思
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進” 。學期初我虛心地向數學組長張建輝老師取經學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導，比如卓志波老師的課堂提問效果很好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒 。我上完每節課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師自身的教學水平提升 。

推薦閱讀