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小學英語老師工作總結范文 小學英語老師工作總結( 三 )

生活百科教師


二、了解學生 ， 講求方法 ， 豐富課堂
在教學過程中老師是教學的和參與者 。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同 ， 會出現了優差分層 。不同學生的學習興趣也不同 ， 有的學生是視覺行的 ， 喜歡通過優美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的 ， 喜歡在有韻律的音樂中學習 。因此對于相同內容 ， 就需要設計不同的練習形式 。目的是照顧更多的學生 。英語作為一門外語言 ， 需要多應運 。為此 ， 早讀時 ， 我堅持到班了解早讀情況 。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘 。
三、多種評價 ， 激趣樂學 ， 自主學習
運用多種評價方式 ， 小組評價 ， 合作小組自評;評價多種層面 ， 學習效果的評價 ， 學習態度的評價 ， 學習方法的評價 ， 合作能力的評價;評價多種技能 ， 聽 ， 說 ， 讀 ， 寫 。給學生一客觀全方位的評價 ， 讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點 ， 讓每一個學生都有成功的機會 。
四、大英語觀 ， 終身學習 ， 天天受益
英語的學習不是一朝一夕的事情 ， 英語教師看到的應該是學生的終生發展 。教學效果是我們所追求的 ， 但不是我們的追求 。學生最終學會學習英語 ， 能夠持續的保持學習英語的興趣 ， 并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習 ， 才是英語教育的最終的成功 。
為此 ， 我開設的每個星期一俚語的學習欄 ， 讓學生自覺的學習有趣的'純正的地道的英語口語;組織學生進行墻貼畫比賽 ， 在學習英語的同時 ， 培養學生審美情操;積極和報社共同合作 ， 為學生作品展示提供平臺 。帶領學生參加比賽 ， 讓學生明白重要的不是結果而是過程 。
一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書 ， 而育人是最重要的 。學生的學習品質 ， 學生的人格情操 ， 都是為人師者不容忽視的 。在教授學生知識的同時引導學生做人 ， 是英語課堂外的收獲 ， 更是學生天天收到的的益處 。
當然 ， 工作中還存在著很多的失誤 ， 譬如 ， 會因為某些學生的作業不好而遷怒其他學生 ， 會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程 。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議 。
小學英語老師工作總結4
在本學年的教育教學工作中 ， 本人能始終本著一切為了孩子的教育思想 ， 踏踏實實地干好分內分外的每一項任務 ， 認真履行了教學能手的義務與職責 ?，F將一年來的工作簡要總結如下：作為一名青年教師 ， 我能認真上好每一節課 ， 課前精心準備 ， 認真制作、收集上課所需的教具 。上課時能全身心地投入 ， 聲情并茂 ， 深受學生們的喜愛 。課后能及時總結 ， 反思 。本年度我認真上了一節戰時課 。
一節實踐課 。為了上好這些課 ， 我常常把教案改了又改 ， 課件做了又做 ， 課試了又試 ， 雖然沒有最好 ， 但我追求的是更好 。作為一名英語老師 ， 我努力克服班級多 ， 課務重 ， 時間少的矛盾 。合理安排時間 ， 充分發揮課堂40分鐘的效率;利用早晨 ， 中午 ， 放學后的時間拉差補缺;開展一幫一學習互助活動 。這些措施有效地提高了學生成績 。
我能積極參加學校教學研究 ， 認真學習小學英語新課程標準和和各種教育教學理論;積極外出聽課學習兄弟學校老師的先進經驗和教學論文 ， 把每一次外出聽課當做給自己充電的好機會 。利用課余時間觀看英語優質示范課錄像……不斷充實自己的理論基礎 ， 用科學的理論武裝自己 ， 不斷拓寬科研渠道 。為了使自己早日實現從一名普通教師到科研型教師的轉變和飛躍 ， 我在前輩及同行的指導下 ， 我認真學習科學教育 ， 教學理論知識并及時地運用到教改實驗中去 ， 及時加以總結提升 。本學年 ， 我撰寫的論文《運用多元智能理論優化小學英語教學》獲市論文評比三等獎 。論文《小升初英語教學銜接初探》獲江蘇省市陶杯三等獎 。我將繼續勤于筆耕 ， 及時總結 ， 使自己早日成為科研型的教師 。

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