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小學教師研修工作總結例文

生活百科課堂教學

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，我們有很多感想，那么寫一份總結吧 。下面是小編為大家整理的關于小學教師研修工作總結例文，希望對您有所幫助!
小學教師研修工作總結例文1
教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握 。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，到達引導、開發和提升的作用 。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發展為出發點和落腳點，不斷探索教育教學規律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性 。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自我實際教學真實問題轉化成研究課題 。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉變，促進教師專業化發展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展 。
二、抓好課題研究，促進教師本事提升 。
教育科研是學?？沙掷m發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑 。為此，我校進取鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我 。進取開展教科研活動細化課堂教學的環節，明確教學模式，針對不一樣學科、不一樣年級的特點采用不一樣的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，構成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式 。
三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展 。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，所以加強教研組建設是實現校本教研的基本保障 。開始我校進行團體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎樣研，經過培訓使教師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了
教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師進取投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次團體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發表自我的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用 。
四、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展 。
建設一支高素質的教師隊伍是興校之本 。針對學校開展教科研工作的`實際情景，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段 。聘請專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和經驗 ?；貋砗蠹皶r總結并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，教師們自覺地把教育科研看作是自我本職工作的一部分，
加強校本教研，學校還進取為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉 。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，經過此教研活動，教師的專業素質、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大 。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅僅體此刻公開課，匯報課中，在平時的教育教學中也隨處可見 。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人 。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變 。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發展，教育教學質量才能不斷提高 。
小學教師研修工作總結例文2
伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們即將辭去忙碌而又充實的舊歲，迎來嶄新而又充滿希望的新年 。本學期，我在語文教研工作中圍繞“滲透課改精神，讓課堂煥發生命活力”這一目標，繼續以課堂教學為重點，努力學習現代教學理論，積極開展語文課堂教學研究，現作如下小結 。

1、努力學習，不斷提高思想素質
一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中 。平時我通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處 。另外，通過網上瀏覽，不斷地汲取教育經驗 。

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