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二年級教學工作總結第二學期 二年級教學工作總結( 二 )

教師生活百科


2、班級發展不平衡，二(3)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃，教師還需正確引導 。
3、課堂教學仍需創新 。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取有更大進步 。

二年級教學工作總結2
一轉眼一個學期的工作即將結束，本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，以學校語文教研組教研課題為中心，突出二年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展 。在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教學主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學到自己的知識 ?，F將本學期的工作總結如下：
一、深入鉆研教材
積極參與教研活動、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵 。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習 。要提前兩天備課 。課前，能認真學習教學大綱，鉆研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課 。課后布置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量 。堅持寫教后記 。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高 。我認真學習新的教學大綱上的要求，把大綱作為自己教學的準繩，嚴格按照大綱上的要求進行教學工作 。同時，充分地體現在課堂之上 。把每一個學生放到學習的為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學 。
同時，利用課余時間到圖書室閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學 。自己身為一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法 。我積極參與本學期“教學節活動”，此次活動教師參加面廣，做課的每一位教師都認真地學習了新課標，能根據《課程標準》和學生實際設計教學方案 。我認真聽好每一節課，課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學能力的目的 。課后又作了自我教學反思 。
內容包括：
(1)本節課教學設計是否合理;
(2)是否給學生足夠的空間，是否為學生提供了表現的機會;
(3)是否改進了教學方法;
(4)學生的創新精神是否得到了培養 。實踐證明，每一次認真的反思和小結都是總結經驗和自身提高的過程 。所有的教師在這次活動中無論是理論水平，還是教學水平都有了長足的進步，我更是受益匪淺 。
二、更新觀念勇于改革
隨著教育事業的發展，陳舊的教學方法，與當今不適應了 。特別是那種滿堂灌 。滿堂問的教學方法，更不能適應性21世紀的學生了 。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強 。所以，當今的課堂，就要從這個動字來做文章 。學生既然好動，我們就讓他們動吧!讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識 。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念：調動學生“動”的積極性，在“動”中自主學習 。
就是說，要在教育教學的活動中，進行大改革 。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、查資料、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，讓學生在課前就自主“動”起來，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結 。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的.學習氛圍，排除學生作消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率 。
三、學好新課標領會深刻內涵
《語文課程標準》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領域的影響是深廣的，因此應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向 。那么，作為語文教師，我們用什么去影響并感染學生?毫無疑問，主要憑借的是課文，是課文的字里行間蘊涵著的深刻的人文內涵 。而這種內涵，是要靠教師去深入地領會并挖掘的 。在教學《落花生》這篇課文時，當講到“在當今時代中，我們應該做落花生那樣的人，還是做蘋果，石榴那樣的人”時，同學們進行了激烈的爭論 。

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