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初中語文教師個人教學計劃 教師教學計劃初中語文( 三 )

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10、語文學習重在積累 。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等 。增加學生的日常積累 。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界 。
五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》
1、誘發學生學習興趣，加大贊賞的力度 。
2、廣泛征集資料，形成初步材料 。
3、把寫大作文目標細化成一個個小目標 。
4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度 。
六、本學期個人提高方面
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優秀的課例進行研究 。
(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗 。
(3)上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際 。
(4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識 。
教師教學計劃初中語文3
馬上就又開始一個新的學期了，我將繼續帶領我的班級開始學習 。這個學期，我將繼續教我之前教了兩年的班級，在經過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的 。初三的學生馬上就要面臨中考，語文作為占中考分數很高的科目，必須要學好 。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃：
一、教材簡析
本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容 。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等 。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導 。
二、班級學生現狀分析
通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高 。八年級共有學生44人，大多數同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異 。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚 。
三、教學目標
1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位 。發展健康個性，逐步形成健全人格 。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎 。
2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計 。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標 。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度 。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點 。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言 。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息 。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語 。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意 。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色 。
四、教學措施
1、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣 。
2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高 。
3、多給學生一些實踐的機會 。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力 。
4、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關 。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點 。

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