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六年級數學工作總結第二學期 六年級數學工作總結10篇( 八 )

生活百科本學期


四、以人為本、尊重差異、激發興趣
學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同 。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數 。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教 ?；A好的學生，鼓勵他們自學，培養他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養 。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養 。
五、作好小結、條理存貯、系統知識
學生在每節課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連 。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系 。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構 。
當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等 。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養 。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強 。
六年級數學工作總結9
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了 ?；仡欉@一學期我組的數學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍 。這也是我們組每位老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果 。本學期的主要工作如下:
一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作 。
本學期，我們數學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為 。為此，在教研活動中，夏朝碎副校長專門作了如何上好六年級數學復習課的小型講座，力求常規與創新有機結合，努力體現以人為本的思想 。
教師都能認真備好每一堂課.課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記 。每位教師能精心合理布置作業，做到批改及時準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作 。教師間互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高 。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益 。
本學期，我們數學教研組夏朝碎副校長的帶領下開展了同課異構的活動 。其中，任若群老師的《正比例的認識》，整節課的教學體現了新課改理念，能立足于學生的主體發展，重視學生的主動參與、合作交流;牟衛英老師的《正比例的認識》整堂課，上的靈動大氣，數學語言富有兒童化，點撥恰當，真正讓學生體驗到了成功的快樂;馬秀蘭老師的《正比例的認識》，在整個教學過程中，馬老師更多地成為了學生學習的引導者、組織者、合作者，更多地關注學生的觀察和捕捉美感的能力，關注學生創造、想象能力的培養;另外，外聘專家為全體學員帶來了精彩的課堂以及專題講座 。讓我們受益匪淺 。整個活動使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索 。
三、研究工作
1、采用集體備課的機制，發揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開展教學設計活動，培養學生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學方法和手段，促進學生全面發展，扎扎實實提高教學質量，優化教學效率 。
2、積極參與校際交流活動 。如:外校的教學開放日及本校的教學開放日，各教師都能做好相關紀錄并積極參與研討 。20__年5月我校請進特教教師老師舉辦了“陽光課堂”小學數學教學的現場觀摩研討課，獲得與會者一致好評 。
3、進一步改進教研方式，以“雙重設計”為專題研究，重視對教材和教學的評價工作 。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高 。在此基礎上，每一位教師積極撰寫相關論文，多位教師的論文在區、市級論文比賽中獲獎 。

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