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小學班主任教研工作總結 班主任的教研工作總結( 三 )

生活百科班級


最不容忽視的是中等生，因為優、差生合起來在班內占三分之一，其余的都是中等生 。他們有教強的自覺性和進取心，往往目標定的過于遠大，不易達到，造成失去信心，進而成為差等生 。針對特點，我對于他們積極引導，嚴格要求，幫助他們制定切實可行的計劃，用力拉一把 。
最后談一下后進生的轉化工作 。每個班里總有幾個“后進生”，他們基礎比較差，成績落后，對老師有畏懼感和不信任感，對學習往往失去信心，因此轉化也就最困難 。我通過切身體會，和他們溝通并不難 。應尋找他們的閃光點，切近他們的內心世界，首先以朋友的身份接近他們，在日常生活中潛移默化，不要靠一時突擊，那是不行的 。平時多表揚，不要諷刺挖苦 。在生活上、學習上給予足夠的關心和指導，讓他感到老師還是看重他的，幫他燃起希望的風帆，順利踏上征程 。
4、建立優秀的班級體，必須投入真情實感 。
人不可避免的要犯錯誤，學生們的心理尚不成熟，自我約束力又差，犯錯誤是可以理解的 。當學生犯錯誤后，若只會用粗暴的手段去壓制、處理，那樣會適得其反，學生們對你不是敬，而是怕!那你是一名失敗的老師 。
對待學生要有平等之心，不能有好壞之分，應一視同仁 。在日常生活中應當與學生同甘苦，作他們的朋友，要象親人一樣去關心愛護他們，人非草木，孰能無情 。老師要用平時的一言一行，去影響學生，去感染學生，將心比心，贏得學生的認同，成為他們的知心朋友，這樣才會得到學生的擁護和愛戴 。平時的一句問候“吃的飯菜怎么樣”，“晚上能否睡好”;學生得病了，是否去探望過，;學生沒有按時返校，是否問過其余同學他沒來的原因;平時碰面后，是否能主動和學生打招呼，是否能面帶微笑 。這些事，沒有一件是驚天動地的大事，全是平時的點點滴滴的小事，但是這些關懷和愛護就會象春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲 。” 。
愛學生，就必須走進學生的內心世界，而要走進其內心世界，就必須讓學生把你當作朋友看待 。只有付出真情，去感受他們的喜怒哀樂，他們才會把你當作知心朋友，很你講心里話 。
5、建立優秀的班級體，班級日常工作必須有條不紊 。
班級工作的能否順利完成，關鍵在于是否有條理 。針對與此，我采取了責任到人的做法：除了值日組外，還有學習1+1小組，值日班長(即學生們輪流值日，負責記錄班內日常的情況) 。年終時看積分選取模范 。
第三點，作一名好的教師 。
首先，針對與自身，只有自己明白了，才可能教會學生 。
1、精研考綱和試題變化，把握新動向，積極主動，迎戰備考 。平時備課時作到“同中求異，穩中求變，陳中出新，量中求質，把握高考脈搏，找準考綱與教學的結合點 。
2、向五十分鐘要效益 。作到超周備課，備知識，備教法，備學生，真正貫徹“挖深、講透、學活”的要求 。其次，充分利用教具，擴大教學容量，提高教學效率 。另外，作好課時設計，使學生真正成為教學的主體 。
3、處理好教綱與考綱，知識與能力，基礎與創新，學科與學科之間的關系，培養創新能力，適應高考要求 。
4、作好課堂小結，使每節課的得失全部記錄下來，積累經驗，不斷改進，上好每一堂課 。
其次，幫學生樹立學好的信心 。
1、在教學中，開始時不涉及大型題目，只講授一些基礎知識，與生產實際相結合，闡明物理在社會生產、生活中的重要性 。使學生認識到物理的重要性，和學習物理的必要性 。
2、通過一些簡單的章節測試，讓學生取得優異成績，從而樹立起信心——自己也能學會物理，物理不是天書 。然后逐步加深，學生就能一步步跟下來，從而消除了畏懼心理 。
3、平時教學中，提倡一題多變 。通過修改條件，讓學生們通過一道題干，掌握一類題的解法，并且學會了把大型題目分解，消除了壓軸題在同學們心中的陰影 。
最后，作好和學生的溝通工作 。作好及時輔導，講解疑難，讓學生們把當天的知識消化掉，不做夾生飯 。要及時掌握學生的學習情況，平時若沒時間，可以讓學生們寫在紙條上交上來，從而及時補充教學中的漏洞 。
第四點，正確處理同事關系 。
一個學校的興衰，看的是內部是否團結，一個班級的成敗，看的是各科之間的密切合作與競爭 。因此，應處理好同事關系，服從領導，團結同事，水漲才能船高 。
總結，在領導的關心培養下，我刻苦努力，勤勉向上，虛心向老教師學習，成績優異，所任班級的上線率也在同類院校中名列前茅 。嘉獎獎勵，成績的取得與領導的關心和同事的幫助是分不開的，今后我要更加努力工作，為黨的教育事業奮斗終生!

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