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校園欺凌常識題目 校園欺凌常識( 二 )

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9、第二百九十二條聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：（1）多次聚眾斗毆的；（2）聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣的；（3）在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的；（4）持械聚眾斗毆的 。聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰 。
10、第二百九十三條有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（1）隨意毆打他人，情節惡劣的；（2）追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節惡劣的；（3）強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節嚴重的；（4）在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的 。糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處罰金 。
三、《未成年人保護法》1、第一條對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針、堅持教育為主、懲罰為輔的原則 。2、第二條已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養 。
校園暴力法律主要涉及上述三部法律，由于校園暴力事件大多發生在中小學校園中且參與人大多數為未成年人，所以在承擔上述的法律責任時一般從輕處罰，由監護人帶回管教，必要時由未成年人交管所代為管教 。如果您還有其他方面的問題，可以咨詢網站的律師，我們有專業的律師為您答疑解惑 。
(1)考查了校園欺凌事件的誘發因素，包括學生法制觀念淡薄，人際關系不和諧，勒索錢財，情緒失控等.（2）仔細閱讀圖表，找出其正確的行為，包括主動揭發和向老師家長求助；錯誤的行為包括，默默忍受和以暴制暴等.考查了當面對校園欺凌事件時，要機智勇敢與其的作斗爭.（3）加強對學生的法治教育和行為教育；依靠法治力量，加大對校園欺凌尤其是極端暴力行為的懲戒力度；加強對學生的思想道德教育；開展中學生守則、行為規范專題教育；完善立法，建立健全相關制度規范和懲戒機制；加強家庭保護職責教育；建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關人員預防和處理校園欺凌的職責，落實好學校保護等；加強社會保護；依次作答.（4）從不良行為到一般違法再到犯罪，沒有不可逾越的鴻溝，一般違法如果不及時制止，發展下去，就會走上違法犯罪的道路.所以我們要防微杜漸，防患于未然.故答案為：（1）勒索錢財，不能采取非法的方式取得錢財，要遵紀守法.情緒失控，善于調控自己的情緒.（2）主動揭發和向老師家長求助；默默忍受和以暴制暴等.要機智勇敢與其的作斗爭.（3）加強對學生的思想道德教育；開展中學生守則、行為規范專題教育；加強家庭保護職責教育；建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關人員預防和處理校園欺凌的職責，落實好學校保護；加強社會保護.（4）要預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起，一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，要防微杜漸，防患于未，要依法維護自己的合法權益. 。
(1)本題考查學生辯證分析問題和解決問題的能力.加強對未成年人的法律制裁，有利于減少校園欺凌現象，說“只要加強對未成年人的法律制裁，就能減少校園欺凌現象”，是片面的.減少校園欺凌，還需要加強家庭保護、學校保護和社會保護，更需要未成年人自身增強自我保護意識，提高自我保護能力.（2）本題考查學生分析問題和解決問題的能力，設問的角度是“怎么做”，可圍繞正確行使權利來回答.故答案為：（1）加強對未成年人的法律制裁，有利于減少校園欺凌現象（1分）.因為法律以國家強制力保證實施，對社會成員具有普遍約束力（1分）.但認為只要法律制裁，就能減少校園欺凌現象是片面的.減少校園欺凌，還需要加強家庭保護、學校保護和社會保護（1分）；需要未成年提高自我保護意識和能力（1分）；需要青少年增強法治觀念，提高道德素質（1分）.（2）中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利（2分）.（權利與義務是統一的，只有在尊重他人合法權益的前提下，公民的權利和自由才能得到保障和體現.也可得2分） 。
(1)依據調查的方法，如問卷調查法，采訪法等作答即可；（2）從生命健康權的重要性作答；（3）校園暴力主要侵害了他人的生命健康權；從維護自己的生命健康權和尊重他人的生命健康權等角度作答；（4）從國家、學校，學生本身等多角度作答即可；故答案為：（1）問卷調查法，采訪法，座談會法，等（寫出1個得（1分），共2分）（2）1.生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎.生命一旦喪失，任何權利都失去了意義.生命健康權是公民最根本的人身權利.（2分） （書P26）(3)校園暴力主要侵害了他人的生命健康權；生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利.在日常生活中，我們每個人既要學會保護自己的生命健康，也要關愛他人的生命健康.（4）①學生：要依法規范自身行為，謹慎交友，學會換位思考，提高自我調控情緒的能力； ②國家社會：加強對電視、網絡等媒體的監管，凈化文化氛圍；加強校園及周邊環境治理，依法嚴懲侵害未成年人的犯罪行為；③學校：加強對學生的法制宣傳教育，培養學生健全的人格，教會學生合理疏導情緒的方法. 。

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