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學校教學工作亮點總結 學校教學工作自評總結范本( 六 )

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4、以課題研究為載體 ， 提升教師品位 。在“_”課題中 ， 我校有三個課題成功立項 ， 其中省級立項課題《快樂飛揚——激發小學生習作興趣的研究》在中期結題評比活動中 ， 獲市一等獎 ， 并在今年10月份的結題鑒定會上 ， 經過省、市兩級專家考評 ， 鑒定結果為良好 ， 順利結題 。我校家長學校課題《辦好家長學校 ， 指導家庭教育的學習和實踐》在中期評比中榮獲省一等獎 ， 數學課題《利用信息技術提高小學數學課堂教學的有效性》在中期評估中順利通過 。這兩個課題正在積極地準備迎接考核鑒定 ， 力爭順利結題 。另外 ， 我校鼓勵老師們自己尋找教學過程中的難點、困惑點作為自己研究的小課題 ， 借小課題的研究提升自己的專業能力和科研能力20_年小學教育教學工作總結20_年小學教育教學工作總結 。通過扎實的校本教研 ， 學校打造了一支有素養、善研究、會創新、有品位的研究型教師隊伍 。
5、以新課程建設為突破口 ， 全面培養學生的綜合素質 。我校充分利用校本課程和綜合實踐活動課程的開設和實施 ， 整合學校教育資源 ， 提升師生文化底蘊 ， 培養學生的創新精神和實踐能力 。校本課程繼續以“國學初識、經典誦讀”為主題 ， 通過開展中華古詩文經典誦讀活動 ， 弘揚祖國優秀的傳統文化 ， 讓孩子們在經典文化中積累語言、浸潤心靈、豐厚底蘊、完善人格 。教導處為每個年級劃定了主要誦讀內容：一年級誦讀《三字經》 ， 二年級誦讀《弟子規》 ， 三年級誦讀《成語接龍》 ， 四至六年級誦讀《唐詩三百首》 ， 做到整體規劃、循序漸進 。同時 ， 我校將“兩型”教育也納入到了校本課程體系中 ， 相關人員采編了“兩型”校本教材 ， 共分為“生命篇”、“安全篇”、環境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個篇章 ， 全校54個校本教師人手一套教材 ， 利用校本課每學期開展6個課時的兩型教育活動 ， 使“節約、環保、友好、和諧”等“兩型”理念深入到全校每一位學生心中 。我校是“全國綜合實踐活動課題研究基地” ， 我校的綜合實踐活動在《_四小綜合實踐活動課程規劃》指導下 ， 以學校自編的綜合實踐活動資源包《多彩生活》 ， 結合教育部編寫的《綜合實踐活動資源包》為教材 ， 形式多樣地開展系列主題活動 ， 學校被評為全國“綜合實踐活動的課程研究與實驗先進單位” 。
四、搭建展示平臺 ， 提高師生綜合能力 。
1、完善博客和個人教育空間建設 。自我校創辦師生個人博客和班級博客以來 ， 我校教師把網絡搜集到的業務和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中 ， 充分利用互聯網進行交流和學習 。本年度 ， 下半年 ， 省教育廳要求廣大教師在湖南省教育資料網上建立個人空間 。在學校積極倡導下 ， 還只有少數數教師行動起來了 ， 我們必須要加強此項工作的跟蹤 。
2、繼續創辦?？镀瘘c》 ， 到今年年底 ， 我校已出版了第十八期?？?。專欄設置越來越豐富 ， 辦刊經驗也日益成熟 ， 其中設有“班級舞臺”“刊首寄語”、“校園聚焦”、“校園之星”、“經典傳承”、“蓓蕾初綻”等十二個專欄 ， 內容緊貼學生生活 ， 形式生動豐富 。一個個各具特色的班級、一篇篇情景交融的美文、一張張生動活潑的畫面無不展現了四小師生良好的精神面貌和濃郁的校園文化底蘊 。?？镀瘘c》架起了連接學校、家庭、社會的橋梁 ， 成為了四小的又一張名片 ， 深受學生、家長和老師的喜愛 。
3、開展各種競賽活動 。九月份 ， 開展“開學第一課”、“弘揚民族精神月”、等系列活動 ， 廖子沁同學參加婁星區“踐行社會主義價值觀 ， 做一個有道德的人”的演講比賽 ， 榮獲一等獎 。十月份開展“慶祝新中國成立六十五周年校園詩歌朗誦比賽” ， 李孜孜同學參加_市的原創詩歌朗誦大賽 ， 獲得三等獎 ， 作品榮獲市十佳優秀作品獎 。大隊部慶祝建隊節活動 ， 舉行了新隊員入隊儀式 ， 對學生進行隊的教育 。十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育 ， 國防教育活動;十二月份開展感恩教育活動 ， “文明交通、告別陋習”主題實踐活動;在今年第_屆推普周中 ， 我校開展了形式多樣的活動：主題班會、黑板報評比、師生書法比賽……涌現出一批小小書法家;五、六年級的學生參加了“國防知識”競賽活動 ， 增強了國防意識;開展“我的中國夢”演講比賽：一個個稚嫩的聲音傳遞出愛國的信念 ， 一個個美好的夢想展現出蓬勃的朝氣……

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