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青島版小學三年級上冊數學教案 青島版小學三年級數學教案范文( 二 )

生活百科計時


板書設計：
24時計時法
普通計時法：上午9時晚上9時
24時計時法：9時21時
最新青島版小學三年級數學教案范文2
教學內容：“住新房”練習題
教學目標：1、掌握用豎式計算兩位數乘兩位數 。
2、能運用所學的兩位數乘兩位數的計算方法，解決一些簡單的實際問題 。
3、經歷估算與交流的過程 。
教學重點：1、掌握兩位數乘兩位數(不進位)的乘法的算理 。2、2、豎式計算兩位數乘兩位數 。
教學難點：兩位數乘兩位數的乘法豎式的計算 。
教學準備：課件
學生準備：復習舊知識，預習新知識 。
教學設計流程：
一、回顧復習，引入新課
1、師：上一節課我們學習了兩位數乘以兩位數一般乘法，都學習了哪些計算方法?生認真思考，互相交流 。
2、出示練習題，學生做集體訂正 。
二、兩位數乘兩位數的一般乘法
1、繼續以14×12例，
生：12看成10+2，14×110=140，14×2=28，140+28=168
2、肯定并表揚學生的計算 。
3、請學生在黑板上演示乘法的豎式計算，生板演 。
4、肯定該生的板演 。
5、師總結：在豎式計算時，一定要注意數位對齊;個位與個位對齊，十位與十位對齊，大家還有其他的寫法嗎?
6、老師請生講述自己的思想，為什么少了一個0 。
生：用個位2去乘14，得數的末尾與乘數個位數對齊，再用12的十位上的1去乘14得140 。
7、請同學們分組討論它們有什么聯系和區別 。
三、總結：這節課我們學習了哪些知識?有什么收獲?
最新青島版小學三年級數學教案范文3
教學內容：P26頁例題及“試一試”和“練一練” 。
教學目標：
1、結合具體的情景，自主探索兩位數乘兩位數的乘法算法 。
2. 學會進行兩位數乘兩位數的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題 。
教學重點：1、兩位數乘兩位數的估算 。
2、探索并掌握兩位數乘兩位數(不進位)的乘法計算 。
教學難點：掌握兩位數乘兩位數(不進位)的乘法并能熟練計算 。
教學理念：組織學生討論、交流，使學生體驗學習中通過合作交流帶來的方便和快樂 。
教學準備：課件 。
學生準備：預習課前知識 。
教學過程：
一、實踐調查
課前讓學生在匯景新城作實地調查，調查本小區住戶情況
二、課內交流
1、讓同學們根據調查所得的數學信息編一道數學應用題 。
2、根據所編的題目獨立列式
3、探討和交流如何解決問題 。
(1)嘗試通過估算結果解決問題 。
A、分組討論不同的計算過程
B、師：根據以上的結果你能判斷“這棟樓能住150戶嗎?”
(2)討論算法
三、習題鞏固：
1、試一試
11×43 24×12 44×21
2、練一練：
第1、2題
3、第3題，學生獨立思考，理解題意，再進行計算
四、綜合應用:
陳老師班上有42名同學，她為同學們購置書包和文具，一個書包24元，一個文具11元，買書包和文具各花了多少錢?一共花了多少錢?
五、課堂總結:今天我們學習了什么知識?你學會了什么?
六、板書設計：
最新青島版小學三年級數學教案范文4
【教學內容】
三年級下冊第26頁
【教材分析】
對于學生來說，經歷從兩位數乘一位數到兩位數乘兩位數的乘法過程是形成乘法計算技能的重要環節，也是后續學習兩位數乘三位數的基礎 。為此教材以“住新房”的情境為載體，通過解決一棟樓的總住戶的問題，幫助學生理解兩位數乘兩位數的乘法的算理 。在具體解決“總住戶”的計算問題時，教材呈現了三種算法，前兩種是計算兩位數乘整十數、兩位數乘一位數，再將這兩部分的積相加，這是乘法豎式計算的重要基礎，本節課應注重口算方法與豎式方法的溝通 。第三種是豎式計算，這是計算兩位數乘兩位數的一般方法 。
【學生分析】
本節課的學習是在學生學習了“乘數是整十數的乘法”和兩、三位數乘一位數的豎式計算的基礎上的進一步學習 。學生可以通過獨立探索、小組交流，全班匯報交流等學習活動，利用已有知識的遷移理解和掌握“兩位數乘兩位數(不進位)”的計算方法，學生很有成就感 。
由于學生只有一位數乘法的基礎，讓學生獨立思考怎樣算14×12時，大多數學生只能想出口算方法，只有個別學生能在預習或家長提前指導的情況下，正確書寫豎式，這節課正需要這些孩子來激發全班思維，讓同學們在看豎式的過程中，分析豎式計算算理、算法，通過觀察，分析，學生能把豎式計算與口算算法進行溝通 。

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