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六年級語文教師個人工作總結 六年級語文教師工作總結范本大全

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時光飛逝，歲月如流，六年級的教學一晃而過 。作為六年級的語文教師，你會怎么寫總結呢?下面是小編為大家整理的關于六年級語文教師工作總結范本大全，希望對您有所幫助!
六年級語文教師工作總結范本1
本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作 。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束 ?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深 。針對上學期級班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結
一、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓 。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料，必須要全班同學都過關 。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關 。另外，對于學生馬虎做作業書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖 。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文潛力 。
(二)做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功” 。最重要的學習莫過于方法的學習 。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的 。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導 。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法 。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平 。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果 。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端 。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提高 。
在綜合性學習中，為了培養學生的語文潛力，讓學生多實踐，多思考，多總結 。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示 。
(三)做好轉差工作
本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用 。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓優生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺 。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制 。透過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心 。
(四)拓展知識視野
語文教學務必重視積累運用，只有學生對知識有了必須積累之后才能運用 。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀 。透過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西 。2、好詞佳句的收集 。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多 。3、原創得意句段的展示 。4、開展各種語文活動 。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的潛力 。
二、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣 。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻 。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的用心性 。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位 。
4、個別學生學習語文的用心性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣 。
5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足 。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣 。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動 。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感 。

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