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三年級數學上冊教案人教版電子版 三年級數學上冊人教版教案及教學反思文案( 五 )

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三年級數學上冊人教版教案及教學反思2021文案4
教學內容：
人教版小學數學三年級上冊第59-61頁
教學目標：
1、使學生認識時間單位秒，知道秒是比分更小的時間單位，并知道1分=60秒 。
2、讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念，通過各種活動準確的體驗一分、一秒 。
3、滲透珍惜時間的教育，培養學生珍惜時間的良好品質，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣 。
教學重、難點：
認識秒，并準確建立一分、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關系 。
教學準備：
多媒體課件，鐘表，自制鐘面 。
教學過程：
一、復習舊知識
出示鐘面喚起學生記憶，并撥幾個學生熟悉的時間讓學生認讀 。
師：大家看，今天老師給你們帶來了什么?誰能說說關于時鐘你知道些什么?
生：我知道有時針和分針 。(與學生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時補充)
生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時 。(若是學生說的不夠完整，教師引導學生共同進行復習)
師：同學們的記憶里可真好，看來大家學過的知識是難不倒你們了!那你們能正確迅速的說出鐘面上的時間嗎?來比比賽!(教師撥時間，學生認讀，對于不正確的給予指正，并說說是怎樣認讀的?)
二、導入新課
1、揭示課題
師：同學們可真聰明啊!敢不敢繼續挑戰自己?大家仔細看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎?
生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針 。(師提示：較短的一根指針叫時針，它表示多少時;較長的`一根指針叫分針，它表示多少分 。)
師：你知道最長最細的是什么針嗎?秒針走一小格是多少呢?對，就是一秒!
今天咱們就來一起來認識一下秒 。(板書課題——-秒的認識)
2、說說是幾秒，教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，……同桌再互相說一說 。
3、正確認讀鐘面上的時間(適當的給學生講解秒表的讀法)
4、體驗1秒鐘
①師：1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽 。(利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受 。)這是什么發出的滴答聲?
鐘表發出“滴答”一聲所經過的時間就是1秒 。
②學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準 。
③比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數一個數，看誰數得最準確 。
看了你們剛才的表演，你覺得1秒的時間過得怎樣?(學生暢談1秒時間感受)是呀，1秒的時間很短很短 。但是有些現代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢 。(出示幾個具有說服力的數據說明1秒鐘的價值)所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了 。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒 。
5、學習1分=60秒，并體驗1分鐘
師：如果秒針從數字12起，走一圈，又回到數字12，這時經過多長時間，分針有沒有什么變化 。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒 。
讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈 。
問：1分鐘我們能做些什么呢?請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個1分鐘的體驗活動 。
師生共同總結一分鐘可以做的事 。
三、聯系鞏固
1、填單位
師：今天我們認識了一個新的時間單位，知道了1分=60秒，以前我們還學過哪些時間單位呀?現在老師想來考考你們，填上合適的時間單位 。
人每天睡覺大約9()系紅領巾大約20()煮飯大約30()
2、說一說生活中哪些地方用到了秒 。
四、課堂小結：今天我們認識了一個新的計量時間的單位——-秒 。知道了1分=60秒，一秒過得快不快?所以我們要珍惜時間，不能浪費1秒鐘!
五、課外作業 。(略)
三年級數學上冊人教版教案及教學反思2021文案5
在二年級，學生初步認識了長度單位“厘米”和“米”及質量單位“克”和“千克”，這是了解測量的第一個階段;在本單元，學生將要進一步學習長度單位“毫米”“分米”和“千米”及質量單位“噸”，這是理解測量的第二階段，為后續學習面積、體積和容積單位及其測量奠定基礎 。通過本單元的學習，學生對常用的長度單位和質量單位會有一個系統、完整的認識 。
(一)關注學生的知識和生活經驗，經歷新知的形成過程
1、利用學生的知識經驗，以舊引新
在此之前，學生已經學習了長度單位中的米和厘米、質量單位中的千克與克，了解了一些有關測量的知識和方法 。因此在學習“毫米的認識”這部分內容時，有厘米的認識作基礎 。教材安排了讓學生估、測、議等活動，體現知識的形成過程，進而引出要學習的新知 。在教學長度單位之間的關系和質量單位之間的關系時，要充分引導學生交流，說進率，論方法，利用已有的知識經驗進行推算，以便掌握正確的思考方法 。

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