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數學學習心得10篇( 四 )

生活百科教學


2、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養成
小學階段是學生學習習慣養成的重要階段，低年級更是如此 。在萬老師的課堂中，我們不僅能看到教學環節精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養成也尤為重視 。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式 。萬老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能數得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導 。不僅使數小正方體的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例 。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心 。
通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優秀的青年教師學習 。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中 。
數學學習心得5
暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活 。下面，我來談談對這次培訓活動的幾點心得 。
對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執教近幾年來的困惑，現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受 。
首先，培訓活動加深了我對課前備課環節的理解 。
平時教學中，我知道了小學數學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面 。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的 。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發展區分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案 。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材 。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標?我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近發展區，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的 。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力 。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用 。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務 。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效 。
其次，為我創造了一個學習的機會 。
現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者 。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好 。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現自己的人生價值而奮發努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧 。
再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式 。
另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：
因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現給大家 。所以，應該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題?
通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中 。
數學學習心得6
通過這次學習，我認識自己以往教學上的很多不足，現在將我個人的體會稍作總結：
一、在數學的教學中，要培養學生提出問題的能力 。數學問題可以在數學情境中直接提出，也可以讓學生圍繞教師創設的情境提出情境問題 。問題的產生可以給我們的教學起到導航的作用，我們有時可以根據學生提出的問題，確定本節課需要解決的知識重點 。這樣一來，學生自主探究的動機和欲望便產生出來，同時，也讓學生真正感受到學習數學是有用的 。
二、不能“滿堂灌”，但也不能“不敢講” 。根據《高中數學新課程標準》，自主探索、合作交流、動手操作是學生學習數學的重要方式 。但這并沒有排除教師必要的講解和學生有意義的接受 。我們不應該從“滿堂灌”這一極端走向“不敢講”另一極端，要想倡導“自主探究”的學習方式，自主學習是探究的前提、基礎 。在學生探究活動中，只有當學生的學習有一種“山窮水盡疑無路”情況出現時，教師要即時點撥，給他一個“柳暗花明又一村”的感覺 。

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