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數學學習心得10篇( 二 )

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(2)適時恰當引入錯例，引導學生獨立評析錯誤
對于例題的錯誤解法由學生獨立地對錯誤進行評析和判斷，引導學生獨立尋找錯誤加以分析，讓其自己進行矯正 。

(3)強調學生用知識意識的指導
所謂數學應用就是人們在自己工作、學習和生活中，碰到各種各樣的實際問題時，會想到用數學方法解決它 。如何指導及培養呢?一是培養學生觀察生活中的數量，記住一些常用數量;二是注意用實際問題引發數學新知識，并及時用新知識解決提出的問題;三是要告訴學生，數學圖形是思考的工具 。數形結合，培養學生的用圖能力和直觀思維能力;四是安排一定的室外數學實習，讓學生去討論實際的數學問題;五是收集一些報刊或書籍，讓學生體會到數學應用的廣泛性;六是鼓勵學生發現和修改課本或學習資料中不合實際的問題 。
總之，學法指導必須與新課程實施同步，應從初一年級抓起，循序漸進，持之以恒，協調發展 。教師應善于研究學生學法的現狀并加以分析，研究數學方法與學生指導策略，指導有序，對癥下藥，因人而異，因材施教，讓學生知其然，也知其所以然，形成自學能力，提高學習效率 。只有這樣才能有助學生由“學會”向“會學”轉化，真正把素質教育落到實處，使新課程的實施落到實處 。
數學學習心得2
我們青少年是祖國的未來，擔負著歷史賦予的神圣使命 。我們要努力學習科學文化知識，打下扎實的基礎 。所以在求學時期養成科學的學習方法是非常重要的 。數學是一門高深而微妙無窮的學科，良好的學習方法對學好數學有很大的協助 。
1.考慮：考慮是數學學習方法的核心 。在學這門課中，考慮有重大意義 。解數學題時，首先要觀察、分析、考慮 ?？紤]往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法 。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤于考慮，經常開動腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于考慮變成了善于考慮 。我正因為掌握應用了這一方法，所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎 。
2.動手試一試：動手有助于消化學習過的知識，做到融會貫通 。課下，我經常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記 。這樣就能使自身對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎 。
3.培養發明精神：所謂發明，就是想出新方法，做出新成果，建立新理論 。發明，就要不局限于老師、課本講的方法 。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自身去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界 。
科學的學習方法在課內課外應注意些什么呢?
第一，認真聽老師講課 。
這是我取得好成果的主要原因 。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講 。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限 。聽講時還要注意記筆記 。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以和解法，回家后仔細琢磨，終于理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了珍貴的10分 。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識 。②鍛煉了自身的口才 。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教 。真是一舉三得 。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到 。
第二，課外練習 。
孔子曰：“學而時習之” 。課后作業也是學習和鞏固數學的重要環節 。我很注意解題的精度和速度 。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性準確，而一旦有了錯，要和時改正 。而速度是為了鍛煉自身注意力集中，有緊迫感 。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鐘，放在自身看不見的地方再做作業，這樣有助于提高作業速度 ?？荚嚂r，就不會緊張，也不會顧此失彼了 。
第三，復習、預習 。
對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業后，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容 。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，假如有什么疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止 。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習 。這樣對學數學有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了 。

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