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小學一年級語文工作總結第一學期 小學一年級語文工作總結( 四 )

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(3)抓好讀書訓練 。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵 。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來 。第三，注重自己的示范性 。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范 。
四、存在的問題與不足：
1、對學困生的關注不夠 。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助 。
2、在養成教育上，還需要從細節上抓好，培養學生良好的習慣 。
3、基礎知識和基礎能力的把關上還需要在嚴格一些，力爭做到人人把關 。
小學一年級語文工作總結4
本學期,我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作.下面將本學期的教學工作作如下總結:
一、自身素質的提高
積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教 。
二、具體教學工作
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎 。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力 。
(一)打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點 。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實 。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學，許多孩子在幼兒園已經認識字母，容易產生懈怠情緒，所以，我經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣 。一年級學習拼音的要求應該比幼兒園更高，要能夠根據讀音自己拼出音節，所以我發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給課文標注拼音等用各種方式，鞏固學生對拼音知識的掌握 。
(二)抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點 。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人 。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求 。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范 。其次，
引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生 。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育 。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣 。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一 。一拳、一尺、一寸 ?！?br /> 小學一年級語文工作總結5
教學教研工作伴隨著夏冬日的到來，即將接近尾聲 。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……一年來，我們教研組的工作繼續進行本著“團結、合作、務實、創新的工作作風;有目標，有準備，重過程，有收獲的教學歷程”的工作理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著 ?，F將一學期的工作總結如下：
一、扎實工作，追求實效 。
我們一年級每一位老師都在自己的教學教研中苦苦追尋著，努力追求著，一顆心始終牽掛著學生，為學生的點滴進步快樂著，為學生的絲絲不足痛苦著 。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時來校上班或更早，每天遲遲才回家 。大家都勤勤懇懇地忙碌著，毫無半句怨言 。我們老師們認真地備課，認真共同討論教學中的疑難點 。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間，大家一起討論交流自己的設計想法和理念，同時切合新課程標準，一起討論新教材特點;一起領會新課改精神 。應該說是不斷地學習，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心，但有時也感到非常迷茫 。不過，新的課程要求教師更新教育觀念，通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發生著細微的變化 。

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