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小學一年級語文工作總結第一學期 小學一年級語文工作總結( 三 )

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六、存在不足及今后努力方向
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導 。教給學生學習方法，讓他們自己會學比什么都重要 。
2、教學方法雖新穎，對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠 。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習 。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成 。
4、對學困生的關注不夠 。班上兩三名學生的基礎比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助 。今后注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異 。
【小學一年級語文工作總結第一學期 小學一年級語文工作總結】5、工作還不夠積極主動 。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導致工作標準不高，教學質量有待進一步提高 。
6、爭取家長配合的工作做得不夠 。部分家長對學生的成長進步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正 。
今后，在校領導的關心和指導下，將繼續更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地 。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現了一些問題，因而目前出現了小范圍兩極分化的現象，我會在今后的工作中，使語文教學再上一個新臺階 。
小學一年級語文工作總結3
時間毫不停息地走著，我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，在這一個學期的工作中，我不斷的反思著自己 ?，F總結自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能 。
一、努力培養學生的學習習慣：
作為一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的，也是非常難的一件事情 。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點 。從開學的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣 。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班大多數學生都能養成良好的學習習慣 。
二、認真備課 。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記 。
三、抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎 。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力 。
(1)抓好識字教學 。
一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累 。積累詞匯、學生字，激活學生已有的知識經驗，牽連出一系列與該生字字形相似的熟字，加以比較、區分 ?；蚪o該生字換部首 。這樣，新知與舊知聯系，新知與舊知比較 。既牢固地掌握了新知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得 。積累語言 。語文教學中，千法萬法讀為本 。因此，在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練 。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來 。并結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷 。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發現，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯 。
(2)抓好寫字訓練 。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點 。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿 。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求 。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范 。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生 。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育 。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣 。

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