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數學質量提升的三年級教學總結( 三 )

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數學質量提升的三年級教學總結3
三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高 。
一、師德方面以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，用心做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人 。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務 。
二、學習態度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要 。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底” 。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道” 。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上 。
三、數學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果 。"因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程 ?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學 。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識等9個單元的教學目標 。
主要達成了如下教學目標：
1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算 。
2.會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數 。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數 。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步明白小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法
4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題 。
5.了解統計圖，初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用 。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力 。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想 。
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書 。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗 。力求吃透教材，找準重點、難點 。認真的上好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點 。運用多種教學方法 。
從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性 。在教學中，有意識地透過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在 。并透過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程 。
我們常說，要給學生一杯水，教師務必有一桶水，但在此刻創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了 。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源，解決用水問題 。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何應對新標準、新教材的承接與變化;如何應對個性化的學生，等等，都是我務必去思考和應對的問題，我愿與學生同行，與時代同行 。
數學質量提升的三年級教學總結4
這一年中，我擔任的是三年級的數學課 。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，用心向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學年教學工作作出總結，決心發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作 。

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